香港教育關於TSA報告

考評局向教育局提交今年全港性系統評估TSA報告，其中小三TSA試行計劃，有50多間小學參與，6萬名小三及中三生參與TSA，他們在中、英、數三個主要科目的表現平穩，基本能力均達標。

報告顯示，小三TSA中文科的達標率為85.8%，較過去數年略低，英文科達標率為81.1%，數學則為89.9%，分別較過去數年高。

教育局表示，今次參與TSA的學校都予以正面反應，但局方會進一步提供專業支援，以協助學校善用不同資料。同時會深入分析學校、家長和學生的非學業數據，期望能達至全面了解學生的學習進度及需要。

教育局表示，考評局稍後會向各學校發放學校層面數據，作為回饋及改善教學之用。綜合小三TSA試行計劃的達標率及過去數個月教師反映的意見，修訂後的試卷和題目設計，能夠對準小三基本能力的要求，符合課程精神及配合學生的學習需要。

教育局表示，以焦點小組、問卷調查及工作坊等方式，了解各持份者對TSA的意見，並會檢視相關經驗，以優化日後的TSA安排及專業支援，亦加強了題目設計資料，並附有示例，令學校能進一步掌握學生的整體表現，分析學生答題時的策略，以輔助學校對學生學習進行分析的工作。 

教育局表示，今年有五十多間不同地區、資助類別（官立、津貼、直資及私立）及學校規模的小學參與，共約六萬名小三及中三級別的學生參與系統評估，他們在中、英、數三個主要科目均表現平穩。而考評局稍後會向各學校發放學校層面數據，以供學校作回饋及改善教學之用。

綜合全港達標率及過去數個月教師在焦點小組反映的意見，修訂後的試卷及題目設計具信度及效度，並能對準小三基本能力的要求、符合課程精神及配合學生的學習需要。

教育局稱，現正進行的研究計劃包含了一籃子項目及一系列專業支援措施，而參與研究計劃的學校今日會按其意願收到不同形式的學校報告。當局亦會進一步為學校提供專業支援措施，以協助學校善用不同資料，包括系統評估的數據，回饋學與教。同時會深入分析從學校、家長及學生的問卷調查所蒐集的非學業數據，全面及多角度了解學生的學習進度及需要。

教育局繼續透過不同渠道，包括焦點小組、問卷調查、工作坊及個案研究等，了解不同持份者對研究計劃的意見和建議，並總結及檢視相關經驗，以優化以後的系統評估安排及專業支援措施。

教育局強調，系統評估是一項低風險評估，沒有個別學生的成績，亦非作評核學校表現或為學生排等級的工具。系統評估旨在讓學校了解各學習階段的學生在中、英、數三科的基本能力水平及強弱之處。

學校透過善用學校層面報告，可以發展適切的課程計劃和學與教策略，從而提升學生學習效能，達至促進學習的評估的目標。

就二〇一六年全港性系統評估報告，教育局將舉行「促進學習的評估」專題講座，介紹如何善用評估數據及資料促進學與教。講座將於十一月中至十二月初進行，教師可透過教育局培訓行事曆報名參加。

根據新華網、大公網等綜合採編

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