教育改革/通識改革 撥亂反正

圖：通識科建議提供內地考察機會，以撰寫報告代替考試。

教育局昨日向中學發出通函，公布高中四個核心科目的改動方案並徵詢學界意見。其中通識科改動力度最大，包括原有六個單元改為三個學習主題：「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」，涵蓋國家與香港的憲制關係、香港國家安全法、香港融入國家最新發展規劃政策等。

教育界與政界均認同必須推行教育改革。有學界人士形容，此次改動是教改的「里程碑」，針對通識科的改動定位清晰，內容詳實，將有關香港的課題納入國家發展的框架中，有利培養學生對社會和國家發展的承擔和責任。

有議員直言此次通識科的改革，是本港教育撥亂反正的第一步！

通識科改名 大幅縮減課時

教育局向學校發出的通函包括問卷和四個核心科目優化建議。問卷提供幾個取代通識科的新名稱供學校選擇，分別為「公民及國家科」、「國民與社會科」、「公民與社會發展科」、「公民與文化科」、「社會教育科」等，亦提供內地考察的主題、計劃安排學習團的年級供學校選擇。

問卷後附上「重新冠名科目以代替通識教育科」的課程建議，建議提及新科目三個學習主題，包括「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」，每個主題課時均分別為45至50小時，總課時由原來250小時，減至新科目約150小時。原先通識科「個人成長與人際關係」內容則沒有出現在新科目主題中。

維護國安教育納入課程

較以往通識科空泛的課程宗旨不同，新科目課程宗旨明確指出，旨在幫助學生加深了解社會、國家、人文世界和物質環境等複雜內涵，並能「傳承中華文化傳統、加深對個人中國國籍和中國公民身份的了解和認同」。課程學習重點包括香港問題的由來和回歸歷程、國家和香港的憲制關係、維護國家安全的意義、國家的政治體制、國家最近五年規劃與香港融入發展的規劃和政策、香港國安法促進香港長遠發展、經濟全球化、人工智能等全新科技的發展、全球環境問題、公共衞生與人類健康等。

倡赴內地考察 寫報告代考試

新科目提供內地考察機會，建議內地考察以「中華文化與現代生活」為主題，學習時數為10小時，不涉及公開考試，但學生需學習於考察地搜集資料的方法，並撰寫考察報告。建議亦列出內地考察的學習重點，包括透過網上自學與親身前往內地考察，了解傳統中華文化的特質，體會中華文化的保育與傳承。

考評方面，新科目在文憑試只設一份考卷，由原來以問答為主，改為分甲部短題目／多項選擇題，分數佔比30%，及乙部資料回應題，佔總分七成。公開考試只設「達標」與「不達標」，釋放考試壓力，取消「獨立專題探究」。

將軍澳香島中學校長、教聯會副主席鄧飛表示，改革將原有「今日香港」納入國家發展的框架中，突出國家與香港之間的密切關聯，十分可取。教聯會黃楚標中學校長許振隆認為，今次教育局徵詢文件中對通識科的改革，是繼新高中課程開始後的重大里程碑，新科目從課程宗旨、學習重點以至考核評估均更明確和清晰。

民建聯立法會議員劉國勳表示，此次通識科改革是本港教育撥亂反正的第一步。他指過去通識科一直被「黃師」用來抹黑中央與特區政府，向下一代灌輸許多失實內容，以及立場偏頗的錯誤價值觀。他續指，希望這是一個良好的開端，但不可止步於此，仍須藉教育加強年輕人對國民身份的認同。