再揭通識毒教材 灌「獨」抹黑中央

圖：毒教材愈揭愈多，學生被深深洗腦

通識毒教材愈揭愈多，有家長投訴元朗官校趙聿修紀念中學的通識材料挑撥香港與內地的關係，灌輸「港獨」分離意識。該教材直接以「西環治港」、「中央未履行承諾」阻礙所謂「真普選」等謬論，向學生洗腦；又美化暴亂，稱參與暴亂是推動社會進步的行動雲雲。有資深通識教師認為，這樣的通識與煽動無異，應追究責任。同時，社會應關注教育局的課程指引，因為出版社和老師都依照該指引編書出題。通識課程不改革，香港教育無希望。

有家長投訴指出，該通識教材觀點單一，缺乏多角度和多方立場的體現，但最重要的是以偏概全，有意忽視《基本法》的內容，誤導學生。例如，在單元二（今日香港）的社會政治參與（五）非常規的社會政治參與這一部分，在第九個「重要概念」的標題就直接寫「西環治港」，內文污衊中聯辦在港「為中央管治造勢」。

「去中央化」歪論毒害學生

有學者表示，事實上，行政長官林鄭月娥早前就基本法第22條的爭議回應，表明中聯辦一直以來都確切履行職責，並無干預香港特區依法自行管理事務。中央賦予香港高度自治權，不是等同授權者即中央人民政府完全沒有監督的權力。中聯辦有權有責對香港事務發聲，這完全合法合理。但該通識材料將中聯辦醜化為外來的、無權無責的機構。家長對這種「去中央化」的歪論毒害學生，深表憂慮。

記者發現，該通識教材還就所謂「真普選」議題，對學生洗腦。教材指「北京和香港政府已多次違反自己許下的承諾」，阻礙所謂「真普選」進程。學者指出，其實阻礙實現普選的不是中央，而是反對派。在2007年12月29日，全國人大常委會給出了普選時間表，即2017年普選行政長官，隨後普選立法會。然而反對派卻以普選有「篩選」為由否決政改。2014年8月31日全國人大常委會通過決議，同意2016年行政長官可經由一人一票普選產生，候選人須經由提名委員會提名後才可參選。

教育局須檢討課程指引

家長投訴這本通識材料充斥謬論和抹黑，包括美化暴動。資深通識教師、教聯會副主席鄧飛認為，通識課程的指引和設置有很大改進的空間。他說，教育局從2009年開始向教師公開通識的專有「概念」，學生答題多用「概念」替代日常用語才易拿高分。然而考評局亦有自己釐定的「概念」且未公開，故為助學生文憑試拿高分，只能持續建立新「概念」來猜「攞分點」，例如「西環治港」，甚至是「五大訴求」。他認為，若要從根本改革，除了出版社和教師要負起責任外，更應該從課程改革方向入手，否則只是治標不治本。

「黃校」撐罷課縱暴有前科

元朗涉使用毒教材的趙聿修紀念中學，去年暴亂期間，該校一名中六生因為參加暴亂而被警方拘捕，校方發聲明，又是安撫同學、家長，又到警署表達關注。此外，該校多次縱容學生發起「和你返學」、築人鏈活動，阻止學生正常上課。這些活動被通識老師讚揚為「積極參與社會行動」。《大公報》昨日下午向涉事中學查詢教材情況，惟截稿前未獲回覆。教育局深夜回應表示關注事件，會進行深入調查，全面審視學校相關的校本教材，嚴肅跟進事件。教局指初步向學校了解後據悉有關筆記已停用。局方強調，教師在製作教材時，必須秉持專業精神，嚴選教材，避免偏頗內容／錯誤資料誤導學生。學校管理層有責任監察，確保教材符合課程宗旨和目標。教局又稱，若調查後有教師或學校管理人員被證實有失職或專業失德，會根據《教育條例》嚴肅跟進。