教育線上\揭DSE「死亡之卷」陷阱防犯錯

被喻為「死亡之卷」的核心科目中國語文筆試，將於5月4日及5月5日進行。因應防疫需要，佔14%比重的「說話能力」卷已取消。《大公報》根據去年考評局出版的《試題專輯》，總結了學生在答題時的表現和容易犯的錯誤，提提各位考生，避免錯誤重犯。

卷一 閱讀能力

忌從字面推敲 曲解文章重點

試卷一「閱讀能力」分為甲、乙兩部分。2019年的甲卷考核了《論仁、論孝、論君子》、《山居秋暝》、《始得西山宴遊記》三篇文言文；乙卷則考《聰明人和傻子和奴才》、《談教訓（節選）》、《海鷗》三篇課外文章。

從2019年考生表現來看，情況與往年相似，但高下差異更為明顯。在甲卷中，出現三分之一的考生不知道《山居秋暝》是什麼體裁的現象。乙卷綜合要求較高，兩篇諷刺文章（《聰明人和傻子和奴才》、《談教訓（節選）》）表達方式較為婉轉，部分考生未能理解文章深意，所以表現不理想。《試題專輯》指，考生多就字面意思推敲文意，往往曲解文章重點。

卷一有部分題目，考生總體表現差劣，大部分遇到的問題是答非所問。比如，《談教訓》文中「真正的善人，有施無受，只許他教訓人，從不肯受人教訓，這就是所謂『自我犧牲精神』」一段文字，所考的是寫作手法分析，但只有少數考生能指出「犧牲精神」本是褒義詞，在這裏卻用來反諷所謂的善人不接受別人意見；大部分人以為本題考問的是作者諷刺的對象，因而答錯。

另一條題目要求考生解釋文言文《海鷗》中「燕不喻而去」的喻是什麼意思，能譯作「明白」、「理解」的考生鳳毛麟角。

考評局《試題專輯》分析，無論是甲卷還是乙卷，考生在文字題的表現都較為遜色，闡述和分析的能力較弱，辨識寫作技巧的能力較好。可見一般考生未能融會貫通，準確理解文章重點。

卷二 寫作能力

注意審題 把握詞語多層意義

試卷二「寫作能力」方面，考生可「三選一」作答，題目包括用指定句子「這句話，我會記上一輩子。」續寫文章；通過對詩歌《想想別人》的體驗或聯想進行寫作；談談對「讀書無用」的看法。

六成考生選擇了第一題，且大部分體裁為家庭或校園生活，以抒情為主，考生大多能體現立意，少有離題，但對場景和人物刻畫細緻，寄意深刻的作品不多。在寫作時，部分考生未能突出為何「這句話能令我記上一輩子」，只寫出某次事件，然後聽到一句話，從而有所領悟便收筆，實際上難言「記一輩子」。

《試題專輯》建議考生注意審題粗疏的問題，把握詞語多層的意義。同時要注意立意、積累素材，平時可以多閱讀經典著作，留意中外時事，吸納其寫作經驗作為語言素材。

卷三 聆聽及綜合能力

結合聲音內容試卷文字作答

試卷三「聆聽及綜合能力」，分甲、乙兩部分。甲部為方子晴同學的短講內容及其後的討論，乙部是方子晴就申請「2019中學生建設社區計劃」向丁老師請教的討論內容。

《試題專輯》指出，考生在做試卷時，不應只聆聽聲音內容，亦要同時留意試卷提供的文字，再結合使用。比如乙卷中，方子晴選擇介紹哪兩項宜居城市的特徵，只在聆聽材料中提及，而「2019中學生建設社區計劃」的完整目的，只見於閱讀材料。

除此之外，在進行寫作時，考生也要注意語境和文章格式。在進行申請書寫作時，部分考生的語氣「過謙」，與申請書寫作要求不符，容易失去申請人應有的自信。同時考生也應該做好整合工作，緊扣材料進行擴展，同時將內容清楚分類，置放在不同段落。

《試題專輯》同時提醒考生，19年考卷字跡潦草難辨的略多於往年，籲今年的考生注意避免。