人物專訪/蔡若蓮：通識改革維護學生利益

圖：蔡若蓮表示，很多前線通識科教師反映學生思而不學，知識碎片化的問題

「改革重點之一是回歸初心，回到通識科的原初目標：教學生慎思明辨，懂得獨立思考，有國家觀念，有世界視野，成為負責任的公民，有香港情懷。」

通識改革實施如箭在弦，教育局副局長蔡若蓮昨日接受《大公報》訪問時表示，這些年來市民對通識科的質疑與批評有目共睹，很多人認為教材偏頗，教學異化，學生不求甚解，「以論點多決定站點」，知識碎片化。她認為教育局須正視問題，這次通識改革是專業、負責任的，並以八個字總結：「撥亂反正，重新出發」。蔡若蓮透露，預期本月下旬會就國安教育向學校發出指引。

教育局推出通識科改革獲得不少市民支持，但教協卻說通識科改革是「『謀殺』了通識科，明顯是基於政治考慮，找通識教育成為政府嚴重施政失誤的代罪羔羊，是政府赤裸裸地以政治凌駕教育專業的粗暴做法。」蔡若蓮對此表示遺憾，並指社會對通識教育的爭議或討論，大家有目共睹。她舉例，無論什麼立場、黨派的人都批評課程內容與教材偏頗，她直言攬炒派議員葉建源「無可能不知道」。

知識碎片化沒系統

蔡若蓮說，現時教學異化，大家以考試為本，答問題時以論點多而決定站立論點的方向，不是自己真正經過消化出來的觀點。另外是知識碎片化的問題，因為內容太多，所以學生左抄右抄，沒什麼系統知識。「有很多前線的通識科老師說學生思而不學，探討問題表面化，以為自己很有見地，實情是將別人的看法當成是自己的看法。」

對於葉建源質疑現在的改革方案沒有專業和學理基礎，連有否徵詢課程發展議會、考評局、學者、專家、教師的意見也成疑。蔡若蓮指出，這是一個專業、負責任及有分寸的改革。她說，如課程內容太多、課時不足致討論表面化，這全不是政治問題，而是專業的問題，不能用一句「政治問題」口號便抹殺大家的努力。蔡若蓮直言，如果是政治決定，或有可能直接取消通識科，但局方依然以這科為必修必考，並針對通識科問題進行優化，讓學生學習，無非是想令課程更與時並進。

至於具體課程細節如何，蔡若蓮說：「我們訂了方向與原則，具體課程的細節，例如考評的詳細安排，會和考評局成員包括學者、老師、專家的專責小組詳細討論。我們最終以學生的利益作最優先考慮，重視培養學生慎思明辨，獨立思考，對自己的學習負責任。」

蔡若蓮從事教育工作多年，她用八個字去總結這場通識科改革，就是「撥亂反正，重新出發」。她認為有三個重點，第一是回歸初心，回到通識科的原初目標：教學生慎思明辨，懂得獨立思考，有國家觀念，有世界視野，成為負責任的公民，有香港情懷。

「盡快糾正教學異化」

第二是以學生為本，她說，因為課程的變化，得益的是學生，減了課程內容與學習負擔，讓學生有空間去深入探究題目，不用為考而考，沒有考試壓力。第三，這次改革是一個必須的果斷決定，她認為，大家爭論得很情緒化，再爭論下去也不會有結果，但最終必須有人去做決定，願意承擔。她說：「訂了方向和原則，我們便可以朝着這個方向進發，盡快糾正教學異化的地方。」

不少學校促教育局盡快推出國安法教育詳細指引，蔡若蓮表示，局方已着手去做，包括指引、課程、教學材料等。她又透露，給學校的指引預期本月底會寄到學校，內容主要就國安法實施後，在學校各個人員要注意的地方，有清楚詳細具體的指引。