教師補貼有待提高

準教師淪為「自修室保安」！《大公報》訪問兩名80後教師，發現「新晉」教師待遇不公，非但同工不同酬，更面對要年年續約，徬徨朝不保夕。未有獲得教席的準教師，被迫擔任教學助理，非但「轉正」無期，更要處理校園雜務，甚至要派守自修室。教育界人士慨嘆教育資源不足，認為政府應重新檢視教師與班級比例，並推出「肥雞餐」，人才流轉，才能協助年輕的「合約」教師轉為「常額」，紓解業界怨氣，以正能量教育下一代！」

「新晉」教師阿康（化名）四年前畢業，到港島區一間中學擔任教學助理，期待有日轉正，結果先要面對一堆與教學無關的雜務。

教學助理工作：整理信件

他憶述，當時中一生有項中文科作業，寫信向小學師弟妹介紹中學生活，而這項作業竟令全校教學助理疲於奔命。他說：「中文科老師向校長建議，將封信寄回中一生的小學母校，吸引來年小學生報讀。」校長大力讚揚該位老師建議，於是動員全校教學助理整理信件及寄出。職銜為數學科教學助理的阿康，卻被派向學生核對小學校址及寄信，心中始終有點不是味兒。

阿康表示，教學助理薪酬微薄，每年僅有七天勞工假，入職要求只是中學畢業，但實際上現時所有助理都具大學學位甚至碩士學歷，較不少常額教師還高。他不諱言視教學助理為踏腳石，誰料現時淪為「自修室保安員」，「學校開放自修室讓學生準備公開考試，於是派我哋看守自修室到夜晚八點，很多同事都不滿，但不敢出聲。」唯命是從三年，卻未能助阿康轉正做老師。眼見不少同事放棄執教鞭理想，他發憤求職，終於找到一份合約教席，即使薪酬較常額教師差一截，也自覺幸運。

八年任教五校 「轉正」無期

梁老師較阿康幸運，擔任教學助理一年後，隨即在原校取得合約教席。不過，她入行八年，已輾轉在五間學校任教，目前仍是合約教師。除了在首間學校任職四年，每年她都廣發求職信，唯恐來年工作不保。年年求職讓她見盡職場百態，「有啲學校好，講明得一年約，可以有多啲準備去搵工，但有啲真係最後一刻才通知你。」

談及首間學校，梁老師滿腔怨言，稱該校屬官校，常額教師屬公務員，是「鐵飯碗」。新高中學制緩衝期過後，學校每年要交還兩名教師席位，即使她任教的學校未有超額教師，亦拒絕與她續約，要將教席讓予其他官校的常額教師。她說：「有啲老師因為係『鐵飯碗』，對學生成績唔上心，自己冇咗教席唔緊要，但擔心學生的成績受影響。」

教界倡「肥雞餐」助騰空缺

梁老師每年求職，常遇上被壓價，去年就有學校開出的薪金僅及她原來薪酬的一半。因為擔心工作不保，她未敢拒絕，答覆要考慮一下，結果數天後該校已聘人，令她深感競爭激烈。她最終找到一份薪酬滿意的合約教席，不奢求可轉為常額老師，只期望能在新學校工作長一點時間。

合約教師的待遇差，教育評議會副主席何漢權認為，問題源於供過於求，教席有限，但每年有大量持教育文憑的畢業生。他指新晉老師無論工作如何出色，礙於學校資源有限，都難以提供常額教席，即使入職多年的合約教師亦未必能轉為常額。他建議政府應檢討增加教師及班級比例，增加常額教師職位。何又建議政府重推教師「肥雞餐」，吸引部分教師提早退休，加速人才流轉，令學校有教席讓合約教師轉正。

2016/17學年，公營中小學以現金津貼聘請的合約教師有4100多人。政府為增加常額教席，推出政府讓學校可將「高中課程支援津貼」及「生涯規劃津貼」轉為常額教席，但教育界人士認為幫助不大。

教局稱給校方彈性

教育局發言人表示，由2016/17學年起，學校可將「高中課程支援津貼」及「生涯規劃津貼」轉為常額教席。把該兩項津貼轉為常額教席，為學校提供多一項選擇，並為教師提供更穩定的工作。

目前已將津貼轉為常額教席的學校共約230所，教育局會向該些學校提供一次性10萬元過渡津貼。發言人強調，教育局給予彈性讓學校決定在今學年或往後把該兩項津貼轉為常額教席，亦會與業界保持溝通，並會因應措施的推行情況，在2017/18學年檢討有關措施。

教育評議會副主席何漢權則指出，兩項津貼早已存在，政府未有增撥資源，該筆津貼可供學校聘用兩名合約教師，學校若將資源轉為聘用常額教師，常額教師較合約教師高，學校可能需要減少一名合約教師，未能解決問題。

根據中新網、大公網等綜合采編

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