教改啟示錄/痛定思痛　優化教師聘任制度

圖：屈穎妍喜歡談論教育多過談論政治，長期擔任親子節目主持人，出版過教育書籍。

繼中、英、數及通識四個核心科目優化方案出台後，國安教育指引亦於日前推出，教育改革方興未艾。長期關注教育的著名專欄作家屈穎妍接受《大公報》專訪時表示，香港教育必須刮骨療毒，教改任重道遠，應該有系統性的變革，不是小修小補。

她認為痛定思痛，是時候回歸教育的初心了：教書育人，其中教師隊伍的優化尤為重要。「教師制度不改不行，要往對的方向改，政府把所有教師都改成了鐵飯碗，現在炒一個老師難過炒一個校長，這樣的改革好愚蠢！」\大公報記者 湯嘉平

「教育出了問題，現在亡羊補牢，好過不做，但如何改，方向好重要。對教育本質的理解，東西方是相通的，西方講要培養最高道德的人，東方講教書育人，做什麼樣的人，始終是第一位的。香港恰恰在這方面出了大問題。」屈穎妍曾經長期擔任親子節目主持人，出過一些教育書籍。她快人快語，一針見血。

「人們常說，有兩個職業好重要，一個係醫生，一個係老師；一個係醫人，一個係醫靈魂。」

她舉例說，曾任耶魯大學校長20年之久的理查德．萊文（Richard Charles Levin）說過：如果一個學生從耶魯大學畢業後，只是以擁有了某種專業知識和技能為傲，這是耶魯教育最大的失敗。因為專業知識和技能，是學生根據自我意願，在大學畢業後才需要學習和掌握的東西。耶魯教育的核心是培養會思考、選擇，擁有信念和判斷力的人，這是教育的目的，也是獲得幸福的能力。這樣的學生能夠不為功利所累，為社會作貢獻。

屈穎妍以此為例，指教育的本質不只是「教書」，更在於「育人」。「人們常說，有兩個職業好重要，一個係醫生，一個係老師；一個係醫人，一個係醫靈魂。」屈穎妍指出，過去香港發生的很多事，讓人醒覺到對教師的質素應該有更高的要求。她直言教育大學作為本港輸出教師人才的搖籃，收生分數卻在六所大學之後，這導致大多數無條件考取前六大的考生，才會退而求其次報考教大。「這一批考生並非是學習最優秀的那批人，也未必是真的想讀教育的那批人，只不過是受分數所限而做出的選擇罷了。」屈穎妍說，這樣的生源為本港的教師隊伍，奠定了一個相對較差的基礎。

更令人擔憂的是，現在對教師的管理缺乏靈活的淘汰機制，甚至「炒一個老師難過炒一個校長」。現有制度下，要解僱一個老師需要經過很多道教育局規定的程序，若未跟足程序，還有機會被該教師控告，要求司法覆核之類的。

屈穎妍認為，這樣的情況是拜近年的所謂改革所賜。過去官校教師分為「常額教師」和「合約教師」，前者工作穩定，起薪大約三萬元，遠遠高於後者起薪點；後者則是靠簽合同續約才能繼續任教，合約期滿時，校方有權不續約。不少學校考慮到有部分「合約教師」表現不佳，例如偷懶或教學水平不達標，故一直未給予「升呢」到「常額教師」的機會，這也是保證教師隊伍質素的方法。

「近幾年有人為撈取政治資本，結果合約教師都轉成註冊教師，校方連解約的權力都沒有了！」

「然而近幾年，有人為撈取政治資本，向政府施壓，結果原先的合約教師都轉成了註冊教師，校方連解約的權力都沒有了！」屈穎妍透露，有年輕教師坦言剛入職時胸懷大志奉獻教育事業，努力工作，後來發現有同事偷懶不做事，最後所得待遇卻與自己無差別，結果當然是想做事的老師也「冇曬火」！

屈穎妍說，教師制度的改革需要時間，而教材、課程改革也應該繼續進行。「教改是項大工程，任重道遠！」