搜索右侧

您現在的位置:華發首頁>@香港 > 國民教育 >

教協擁抱流弊 抹黑通識改革

更新時間:2020-11-28 15:39來源:網絡作者:@Mary人氣:7132

教協擁抱流弊 抹黑通識改革

教界局方逐點反駁「殺科」煽動 各科早有送審不再特例

教育局日前宣布改革通識科,重點包括精簡課程內容,鞏固知識基礎,優化教材及考評安排。教育界普遍支持新方案,但教協不斷危言聳聽,宣稱這是所謂「殺科」「國際將不認受」「送審是教師頭上一把刀」云云。有教育界人士逐點反駁,強調今次改革有助通識科重回正軌,而教科書送審是各科由來已久的合理機制,國際間亦不見得有學科要求學生必須於通識科取得佳績才會取錄,呼籲教協不要「為反而反」、誇大影響。教育局不點名反駁教協指,對「有教師工會」無視通識科長期被異化的問題及在社會引起的爭議,反稱局方「以政治凌駕專業」深表遺憾。

教協昨日以「殺科」形容通識科改革,又聲言教育局「推翻小組報告」「以政治凌駕專業」,又舉所謂「教協調查」稱,大部分受訪的通識教師反對評核改為「合格/不合格」。教協會長馮偉華更謂「教育界從來無話通識科異化、從來無話該科有重大偏離教學目標」,理事張銳輝則稱「送審是老師頭上一把刀」,連番「偉論」讓人大開眼界。

針對所謂教育局「推翻小組報告」一說,局長楊潤雄及專責小組主席陳黃麗娟已分別詳細回應(見另稿)。教育局發言人昨日回應表示,局方作為教育政策制訂者,除考慮專責小組建議外,亦需從香港長遠教育發展及整體教育政策作通盤考慮,以學生的利益為依歸,作出負責任的決定,並重申「合格/不合格」改革目的是釋放考試壓力,符合社會大眾及學界普遍支持減壓的訴求 。

教育局強調,局方綜合了專責小組的建議,同時回應社會關注,決定以學生的學習利益為重心,根據通識科的課程宗旨及目標,精簡課程內容、鞏固知識基礎、優化教材及考評安排,並冠以新的科目名稱,旨在為學生的整體學習創造空間,照顧他們的差異。有關決定是以學生的學習利益為依歸,改善及保存該科作為高中核心科的地位,從而行穩致遠,絕非「謀殺通識科」。

鄧飛:虛濫政治化已違初衷

針對教協的抹黑,香港文匯報昨日訪問了資深通識科教師、教聯會副主席鄧飛,他指出,「通識科引起爭議和社會關注已是由來已久,推本溯源就是兩點:(內容)太虛和政治化。」鄧飛表示,前者問題在於課程內容無依據,學與教均欠缺知識基礎,「導致學生僅憑一些不知真假的網絡訊息,去做無謂猜測,到頭來只會變成各方政治勢力,去把自己的政治符號、理念甚至極端思想,滲透到課程和學生身上,幫學生洗腦,咁仲唔係異化?」

政治化就更明顯,鄧飛指,2012至14年通識科文憑試均將政治題必答,無形中把香港政治部分無限放大,「仲要將好具爭議性,未成熟、發展中的政治議題,硬變成試題,繼而變成教學內容,要學生去做所謂分析、表態,明顯已是偏離通識科初心」,他反問通識科當初何曾要求學生這般鑽研香港政治,任由該科變成「香港政治科」。

至於所謂「送審頭上一把刀」,鄧飛反問道:「其餘科目本來就有送審,唔通所有科都有把刀係頭頂?」他強調教科書送審是不證自明的制度,質疑有人誇張表達,把存在已久的合理機制「妖魔化」。

教局須制止「隨便教式霸權」

有關認受性問題,鄧飛認為,通識科改革後始終仍然維持必修必考,「如果話4核心科變3科,海外大學或機構就可能真係有疑慮,但目前並非如此。」放眼海外不同學科、學系的招生要求,並未聽過指定通識科要有好成績才會取錄,質疑有人誇大了通識科在海外大學認受的權重。

鄧飛強調,通識科近年面對社會廣大質疑是不爭事實,不容視若無睹,「教師是要講教學專業,但教學專業不等於教學霸權,唔係話我鍾意教什麼就教什麼......如教育局唔去做(改革),才是失責失職。」

【華發網根據文匯報採編】

(來源:网络)

  • 凡本網註明"来源:華發網繁體版的所有作品,版權均屬於華發網繁體版,轉載請必須註明來自華發網繁體版,https://china168.org。違反者本網將追究相關法律責任。
  • 本網轉載並註明自其它來源的作品,目的在於傳遞更多信息,並不代表本網贊同其觀點或證實其內容的真實性,不承擔此類作品侵權行為的直接責任及連帶責任。其他媒體、網站或個人從本網轉載時,必須保留本網註明的作品來源,並自負版權等法律責任。
  • 如涉及作品內容、版權等問題,請在作品發表之日起一周內與本網聯系,否則視為放棄相關權利。

  • 1田飛龍:港青國民意識現危機 須重啟國民教育田飛龍:港青國民意識現危機 須重啟國民教育

    田飛龍“占中”的重要政治遺產就是香港青年世代走上政治舞臺,形成香港社運新生力量,在很大程度上沖擊著既[詳細]

  • 2遏止“港獨”必須與展開國民教育相結合遏止“港獨”必須與展開國民教育相結合

    3月11日,開平市東河中學校長陳國強、副校長劉權均,受香港國民教育學會邀請赴港,參加香港教育局教育服務中心舉辦的“2017年‘課程發展與教學實踐’教育會議”。本次會議以“愉快學習,共建未來”為主題,通過一系列[詳細]

  • 3喬曉陽:國家政治制度須尊重喬曉陽:國家政治制度須尊重

    香港基本法教育協會北京訪問團昨日中午與全國人大常委會法工委前主任喬曉陽會面。訪京團團長梁美芬引述喬曉陽指,香港人無論參政與否,都要尊重中國的憲法、國體、政體,以及「中國共產黨領導的多黨合作和政治協商」這一基本的政治制度。[詳細]

  • 4香港二萬學生家長齊齊認識基本法香港二萬學生家長齊齊認識基本法

    為了加深香港學生對憲法及基本法的認識,善德基金會舉辦「認識憲法、《基本法》——與法治同行」系列比賽,項目包括填色、標語創作、平面設計及問答比賽,並吸引了全港350間中、小學及幼稚園、逾二萬名學生及家長參加。其中,「全港中學校際問答比賽」昨早進行[詳細]

  • 5為什麼香港人均壽命全球最高?這是我見過最好的答案為什麼香港人均壽命全球最高?這是我見過最好的答案

    在這樣的香港人面前,我有點慚愧。 近日,田家炳先生仙逝,享年99歲。36年間,他在大陸捐建300多所學校,花費數十億港幣,被人美譽“百校之父”。 [詳細]

  • 6康居王史冊帶出絲路友誼康居王史冊帶出絲路友誼

    古代中國,在紙張還未問世前,碑刻和木簡是書籍文獻的重要工具。木簡多用於書信記事和公文報告。古代絲綢之路上,兩排康居王使者冊,早前現身於香港歷史博物館,幾枚古舊的木條,連繫其間的編繩至今猶在,讓人感動不已。這兩排氣質非凡的漢簡,於甘肅敦煌懸泉[詳細]

  • 7讀懂中國文學,還得從漢字入手讀懂中國文學,還得從漢字入手

    在當今的學科劃分中,漢字研究屬於語言學,抒情敘事屬於文學,它們處於不同的一級學科下麵。但在古時候,文字學和文學並沒有分得這麼清楚:四言詩、五言詩、七言詩都是從文字說的;“古文經學”“今文經學”也是以文字相區分。 [詳細]

  • 8廣東人所用的「埋」字有哪種意思?廣東人所用的「埋」字有哪種意思?

    圖:舊式的店舖多用「摺閘」;遇上結業,那不就是「摺埋」了嗎? 「埋」有「葬」的意思。「葬」就是死了,生命有個了「結」,什麼也塵埃落「定」,亦即一「了」百「了」。那廣東人所用的「埋」字也有以下的意思:[詳細]

  • 9讀余秋雨──以《門孔》為例讀余秋雨──以《門孔》為例

    在深圳羅湖書城,我買下了余秋雨先生最新的書《門孔》(湖南文藝出版社,二○一七年十月初版)和《慢讀秋雨──余秋雨慢筆文選》(四川文藝出版社,二○一七年六月初版)。前一本是新文結集,後一本是選篇。 [詳細]

  • 10「執字粒」與「手民之誤」「執字粒」與「手民之誤」

    早年的書刊、報章,用的是「活字印刷」。「活字」指單字的反字模,俗稱「字粒」。印刷前,工人按稿件挑出「字粒」,排列在字盤內,這個排字過程俗稱「執字粒」。印刷時,工人只要在字盤上塗墨,覆上紙,施一定的壓力就行。[詳細]

  • 11在白雲觀追尋道教邱處機足蹟在白雲觀追尋道教邱處機足蹟

    看過金庸《射鵰英雄傳》(小說或電視劇)的學生,相信對邱處機的俠義作風,必定留下深刻印象。邱處機是道教全真教的道長,北京白雲觀是全真道龍門派祖庭,自元朝起,為全真道「第一叢林」。[詳細]

  • 12清華大學開辦香港高級政務人才課程清華大學開辦香港高級政務人才課程

    ​清華大學7月2日在網上發佈首個向香港招生的公共管理專業碩士項目簡介,其中定位為「培養能植根中國、面向世界,知國情、懂港情的高級公共管理人才」,申請者須擁有香港身份證和回鄉證,「品德良好,遵紀守法」,並且擁護中國《憲法》和香港特區《基本法》。[詳細]




圖說新聞

更多>>
遏止“港獨”必須與展開國民教育相結合

遏止“港獨”必須與展開國民教育相結合


返回首頁