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國際學校教升國旗唱國歌學尊重

國際學校教升國旗唱國歌學尊重

立法會正在審議《國歌法》,學界不少人認為,國歌有助確立國民身份認同。滬江維多利亞學校創辦人兼總校長孔美琪表示,學生在升國旗及唱國歌過程中,會「有樣學樣」,從成人身上學習對國歌和國旗的尊重。該國際學校在九七回歸時,把收錄了不同版本國歌的光碟派給學生,讓他們回家練習,結果人人識唱《義勇軍進行曲》。

國歌為每個國家的象徵,有着團結國民的作用。1997年香港回歸,港人由以往聽英國的《天佑女王》改為奏唱中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》。當時不少學生對《義勇軍進行曲》不太認識,有見及此,孔美琪把一隻收錄了不同版本的國歌,如卡拉OK版、純音樂版的紅色光碟派發給學生,讓他們可以回家練習。

孔美琪笑說,當時的效果不錯,學生回家練習後,回校都能放聲大唱。隨着時代變遷,現代普遍不再使用光頭播放機,直言「你畀隻CD佢,佢都不知如何播」,所以改以派發記檍棒(USB),讓學生可以回家學習。

忌硬性教學 應講述國家成就

《國歌法》的其中一個重點精神在於希望能在法例裏面提倡和推廣尊重國歌,而國歌作為國家的象徵標誌,市民亦應尊重。身為資深幼兒教育工作者的孔美琪說,幼稚園學童由於年紀太小,可能未必明白到國歌的真正意義,但會在升旗和唱國歌的儀式中,觀察到成人尊重的態度,潛移默化,了解到國歌和國旗都是需要尊重的東西。

孔美琪指出,近年國情教育在社會都成為了具爭議的議題,但學生其實可透過國家文化、成就等進行「尋根」。以滬江維多利亞學校為例,學生需於七年級到內地交流,如上海、北京等,親自到當地體驗,了解國情。文化方面,則不必要以「我是中國人」這種硬性教學方便,可改以向學生講述國家的成就、傳統文化等,讓他們從中感到驕傲和自豪,真正做到「因了解而認同」。

【華發網根據大公報採編】

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