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發揮學科優勢服務“一帶一路”

更新時間:2019-02-11 10:31來源:網絡作者:@nanncy人氣:204609

雲南大學全面助推“一帶一路”建設

近年來,雲南大學充分發揮獨特的地緣優勢、區位優勢、資源優勢和學校的辦學優勢,與“一帶一路”相關國家和地區高校共建科研平臺、共享科研成果,為政府決策提供咨詢建議,全面助推“一帶一路”建設。

 “作為‘一帶一路’相關國家,巴基斯坦和中國的合作項目很多,貿易往來也更加頻繁,物流行業將是一個前景很好的行業,所以我選擇來中國學習物流管理專業。”來自巴基斯坦的雲南大學留學生孟達智說。

 “截至2018年7月份,雲南大學來自泰國、老撾、緬甸、巴基斯坦等東南亞和南亞國家的在校留學生共1300人,9月份新增入學800名留學生,2016年至2017年留學生增幅達到20%,2018年增幅達到80%。”雲南大學國際合作與交流處處長楊偉說,這種井噴式的增長主要得益於“一帶一路”建設的深入推進。

近年來,雲南大學充分發揮獨特的地緣優勢、區位優勢、資源優勢和學校的辦學優勢,與“一帶一路”相關國家和地區高校共建科研平臺、共享科研成果,為政府決策提供咨詢建議,全面助推“一帶一路”建設。

目前,雲南大學擁有國際關係研究院、緬甸研究院、印度研究院、國際河流與生態安全研究院、民族學與社會學學院等近20所“一帶一路”建設專業學院(研究院)。同時,雲南大學還大力整合校內外相關學科和研究資源,設有周邊外交研究中心、瀾滄江—湄公河次區域合作研究中心、東盟國家法律研究中心、“一帶一路”貧困治理研究室等20余個開放式研究機構。2016年1月份,雲南大學在全國高校中率先成立“一帶一路”研究院。由於研究成果豐碩,於2017年11月份升格為雲南省“一帶一路”研究院。

目前,雲南大學與清華大學“一帶一路”研究院、浙江大學“一帶一路”合作與發展協同創新中心、復旦大學“一帶一路”與全球治理研究院等國內外智庫共建“一帶一路”智庫合作聯盟,邀請眾多國內外知名專家學者及其團隊服務“一帶一路”建設。

除此之外,雲南大學還牽頭承擔了《習近平談治國理政》(第一卷)尼泊爾、老撾、緬甸、印度、孟加拉5國語種的翻譯和出版發行工作。在商務部等5部委支持下,雲南大學建立了面向東南亞、南亞、西亞文化出版基地,提高了中國文化產品的海外競爭力和影響力,促進了中國與“一帶一路”參與國家的文化傳播和交流。

記者在雲南大學實驗室看到,科研人員正忙著檢測分析來自瀾滄江—湄公河的水樣,為揭示流域水環境變化、與沿岸國家開展相關合作研究奠定了基礎。據了解,從1992年啟動的大湄公河次區域合作到2016年啟動的瀾湄合作新機制,雲南大學專家持續開展深入研究,每年發布一本“瀾湄合作”藍皮書。雲南大學專家開展的“瀾湄合作五年行動計劃研究”得到了外交部的高度評價和認可,為中國深化與中南半島5國在“一帶一路”框架下的合作作出了重要貢獻。

“我們的專家團隊先後組織翻譯和編寫了20多卷《東南亞國家經濟貿易法律研究叢書》《南亞國家經濟貿易法律叢書》,全面深入地分析了南亞、東南亞國家的經濟貿易法律體系,成為助力我國企業走向南亞東南亞,務實推進‘一帶一路’建設的重要工具書。”雲南大學法學院副院長沈壽文說。

據介紹,為獎勵在“一帶一路”研究中作出突出貢獻的中外人士或機構,雲南大學將設立“雲南省‘一帶一路’研究貢獻獎”。從2018年開始,每年評獎一次,特別貢獻獎獎金100萬元人民幣,優秀獎獎金20萬元人民幣。雲南大學正積極地、主動地在“一帶一路”建設和研究當中發揮作用,努力成為“一帶一路”事業參與者、同行者和利益共享者。

發揮學科優勢服務“一帶一路”

華東大學成立“一帶一路”世界紡織大學聯盟

此外,東華大學也不落後。華東大學充分發揮學科優勢,倡導成立“一帶一路”世界紡織大學聯盟,建設中國紡織“一帶一路”交流中心和時尚中心上海總部,在人才聯合培養、科技創新合作、時尚人文交流、服務自貿區建設等方面著力,積極服務“一帶一路”倡議。

提高留學生培養水平。穩步擴大留學生招生規模,優化留學生結構,著力提升培養質量,為“一帶一路”沿線國家紡織產業培養高層次人才。每年舉辦紡織服裝產業“一帶一路”產能國際合作高級研修班,吸納聯盟成員選派學員來華學習培訓。鼓勵各學院、中心、部(處)舉辦按不同專業和國別的“一帶一路”專題研修項目。根據紡織相關產業“一帶一路”國際產能合作需要,密切服務企業人才需求。增加中國政府獎學金、絲綢之路獎學金、上海市政府獎學金名額,聯合相關企業共同設立“一帶一路”優秀留學生獎學金,為相關國家培養更多紡織、材料、設計等相關師資和專業人才。

提升聯合培養質量。促進聯盟院校互派學生長短期留學,每年舉辦暑期“一帶一路”國際學校。設立專項基金,資助中國學生赴聯盟高校學習交流。與聯盟高校制訂學分互認辦法,探索實施高層次人才聯合培養。開設漢語培訓項目,培養本土漢語教師,為漢語國際推廣、中外文化交流提供人才支撐。開展漢語教學學術交流,合作編寫適用當地的本土化漢語教材以及符合當地需求的專業漢語教材。組織聯盟成員成立編委會,編寫紡織、材料、服裝、環境、化工、信息、計算機、國際商務等教材。與部分紡織企業合作在埃塞俄比亞設立紡織“一帶一路”非洲教育培訓基地,加強非洲紡織技術和管理本土人才培訓。

合作開展科技創新。根據國內企業需求,開展科技對接,建立10家“一帶一路”科技服務咨詢服務站,服務紡織服裝產業集中區域。組織各國專家、產業界進行新技術交流,每年組織10余場技術交流專題會議。建立10所“一帶一路”國際聯合實驗室。派遣專家前往聯盟院校目的國合作開展研究,吸收各國學者來校開展合作研究,推動共同發展。建設紡織行業“一帶一路”國際合作發展研究中心、區域和國別研究基地等智庫。

加強時尚人文交流。積極推動舉辦上海“一帶一路”國際時尚周,開展“一帶一路”沿線中心城市時尚流行趨勢發布、“一帶一路”時尚高端論壇等活動,助力上海打造國際時尚之都、設計之都、品牌之都。積極引導建立聯盟各校舉辦時尚周互邀成員參加機制。開展“一帶一路”時尚流行趨勢、服裝與民俗、語言和文化等學術交流和課題研究,挖掘“一帶一路”歷史文化遺產。傳承和弘揚絲綢之路友好合作精神,組織各國青年藝術設計人才交流,接受沿線各國青年設計師來華組建聯合時尚設計工作室,支持其在華創新創業。舉辦“一帶一路”世界青年時裝設計大賽。通過與故宮博物院、松江等開展合作,加強中國文化、海派文化在“一帶一路”的宣傳推廣。

服務自貿區建設。對接《上海服務國家“一帶一路”建設發揮橋頭堡作用行動方案》,積極推動與上海市自貿區管委會合建“一帶一路”自貿區發展研究院。在商科類學生教學培養中,融入自貿區元素,通過課程建設、講座、實習等方式,發展工商管理、國際貿易、國際金融、市場營銷等本科及國際商務碩士項目。積極聯絡“一帶一路”沿線國家機構,舉辦外國政府官員“自由貿易”高級別研討班,努力推廣自貿區可復制可推廣的經驗,促進各國經濟貿易發展。

四川大學積極開展“一帶一路”教育交流與合作

四川大學積極響應國家“一帶一路”倡議,充分發揮學科、地緣優勢,深入實施“一帶一路”教育行動,以促進“民心相通”為目的,以文化交流和教育合作為主線,積極開展“一帶一路”教育交流與合作。

組建“一帶一路”研究機構。成立跨學科綜合研究機構“一帶一路”研究院,打造中國西部地區國際發展知識中心、“一帶一路”區域發展智庫。與地方有關部門共建國家南亞標準化研究中心,積極開展“一帶一路”相關政策、規則和標準體系研究。與成都市共建“一帶一路”教育協同創新研究中心,開展沿線國家教育法律、政策協同研究,提供教育決策咨詢服務。成立波蘭與中東歐問題研究中心、阿富汗問題研究中心、尼泊爾研究中心、緬甸研究中心等9個與“一帶一路”沿線國家相關的研究機構,提升國別區域研究水平。

加強“一帶一路”人才培養。設立“一帶一路”來華留學生獎學金,吸引來自印度、巴基斯坦、尼泊爾、斯裏蘭卡、波蘭等20多個沿線國家680余名學生來校留學,為“一帶一路”沿線國家培養高層次人才。與波蘭華沙大學共建“波蘭語+”創新型專業,探索新型復合型人才培養模式,培養高水平非通用語種人才。實施“一帶一路”沿線國家未來領導力人才培養計劃,舉辦“一帶一路”尼泊爾高級政務研修班、“一帶一路”青年領導力培訓班等培訓班10余期,為韃靼斯坦共和國高級政務員和檔案專業人員提供培訓,著力為“一帶一路”沿線國家培養領導人才。

深化“一帶一路”教育合作。與8個“一帶一路”沿線國家和地區的47所高水平大學共同發布《敦煌共識》,推進沿線區域開放發展。組織代表團訪問斯裏蘭卡,與斯裏蘭卡多所高校達成一系列合作協議和意向。深度參與主導中俄“兩河流域”高校聯盟工作,組建中俄“長江—伏爾加河”流域高校聯盟,舉辦中俄“長江—伏爾加河”高校聯盟智庫論壇,發布《2017“長江—伏爾加河”高校聯盟成都倡議》。持續舉辦以加強“一帶一路”交流合作為主題的高水平國際學術會議和文化論壇,如中印關係國際研討會、中國(四川)—“一帶一路”防災減災區域合作研討會暨南亞防災減災論壇、中國—南亞文化論壇、“‘一帶一路’與中東歐”圓桌會等,為促進“一帶一路”教育交流與合作貢獻力量。

開展“一帶一路”科學研究。圍繞經濟、社會、文化以及能源安全、環境保護等問題開展深入研究,已有80余項科研項目獲得立項,其中國家級項目9項,省部級項目30余項,科研經費1000多萬元。組織專家學者圍繞“一帶一路”沿線國家的政治安全、外交戰略、經貿合作、企業發展、法律機制、人文交流等領域,向國家部委和地方政府提交咨詢報告。與成都市共建“蓉歐+”戰略發展研究中心,成立“布魯塞爾中國與歐洲問題研究院鐵路港研究基地”,建立“蓉歐+”戰略專家委員會和專家智庫,承擔成都市“蓉歐+”專項課題8項,完成“成都國際鐵路港國際產能合作”研究,推動“蓉歐+”戰略深入實施。

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