當孩子問妳“為什麽”“這是什麽”時，妳的回答影響孩子的一生

最近看了復旦大學陳果老師的演講《妳好，好奇心》，深受觸動。

她說：

這世界上我最害怕兩樣東西，第一，我害怕我有一天，不愛這個世界了，我不愛生活了，我害怕我喪失愛的能力了，我第二個最害怕的是，我靈感枯竭了。

對生活的熱愛，靈感的源泉，這兩樣恰恰都離不開好奇心。

01

在孩子身上，我們常常看到好奇心。

去湖南衡山時，朋友帶了兩歲的女兒。

小人兒說話還不完全清楚，可是一見到山裏的野花，她會伸出小手指著說：“哇，花花” “哇，月亮”，眼睛裏滿是驚喜和好奇，忍不住手舞足蹈。

假如我們擁有孩子般的眼睛，全然不帶成見地去感受，我們看到的世界會不會不一樣呢？

當妳撿起一片樹葉，越是細細觀察，就會發現它的形狀、紋路、顏色，未經雕琢，卻如此精致，未經刻畫，卻別出心裁，不由得贊嘆：大自然才是最高明的設計師。

連最簡單的一花一葉，都值得欣賞；連最不起眼的小生命，都藏著一個別有洞天的世界。

好奇心是最珍貴的禮物。

愛因斯坦說：什麽是好奇心？它是人性當中一株神聖但是非常脆弱的幼苗，人人生而有之，妳我他都有。

就連在泥潭裏打滾這樣的小事，也足以讓孩子哈哈大笑，孩子們覺得有趣，大人卻會嫌棄弄臟衣服。

對於我們絕大多數人來說，好奇心在我們的生命當中過早地夭折了，這是成長的遺憾。

好奇心也許是一連串的問號，也許僅僅是一個小問題。

這個問號，為孩子打開一扇看世界的窗。

02

某一期奇葩說的辯題是：“一顆外星高等生物蛋，是毀滅TA還是呵護TA？”

黃執中的話給我留下了深刻的印象。

他說：

“外星一個蛋，真正在問的是什麽？呵護還是毀滅？真正在說的是，好奇心和安全感。

好奇心有一個小小的敵人，是安全感。安全感很重要的，如果不安全的話，會死。可是一個人，如果沒有了好奇心，雖生猶死。

當妳的小孩子津津有味地在翻他的武俠小說的時候，他就在孵蛋。孵出來的也許叫荒廢課業，也許叫做......新世界。”

可是這個世界有種人叫拍蛋者：別看，安全點，別想這些有的沒的！

最後他說了一句話：

“只要給小孩足夠的時間，它就會從一個孵蛋者，變成一個拍蛋者。”

每個孩子學會說話以後，都有十萬個為什麽：

“天為什麽是藍的？我是從哪裏來的？......”

他們得到的回答是：“哪有那麽多為什麽？真麻煩！”

孩子的好奇心，是他們觸摸世界的手。

父母的否定，拒絕，忽略，就像是冰冷的刀，一刀刀砍下去，把一棵小樹砍成了電線桿，把孩子砍得跟大人一樣懂事、無趣。

好奇心讓我們熱愛生活。好奇心是探索的動力。

與好奇心有關的另一個詞，是興趣。

好奇心是興趣的源頭，通道不被堵塞，就有流動的活水。

如果一個人的好奇心被一巴掌拍死，他對周圍的世界不再感興趣。

他只追求吃飽喝足，慢慢地，他變成了無知、無趣、無能的大人。

我們當然不想留下這樣的遺憾，我們不希望孩子成為這樣的人。

03

好奇心離不開家長和老師的鼓勵。

小時候有好奇心，不代表它不會消失。據調查，小學生因好奇而提出的問題比幼兒園的兒童提出的問題減少一半。

妳可能會說：我也知道好奇心很重要，可是生活中要怎麽做呢？

1、不急於給出答案，而是積極引導

當孩子問妳"為什麽"“這是什麽”，不要嫌麻煩，先回答：“這是個好問題！”

然後跟孩子一起探討他的想法，用一個新的問題“丟”回去，啟發他進一步思考。

《哲學與幼童》這本書裏講過一個故事。

6歲的蒂姆正忙著舔鍋子時，問道：“爸爸，我們怎麽能知道一切不是一場夢呢？”

蒂姆的爸爸有點不好意思，他的確不知道怎麽回答。

同時問蒂姆：妳期待大人怎樣回復呢？

孩子又舔了幾下鍋子，回答說：“我並不認為一切都是夢，因為人在夢裏，不會四處詢問這是不是夢。”

有時候，家長無須提供現成答案，而是讓孩子跟隨好奇心的引領去發現問題，嘗試探索和求證。

前蘇聯著名教育實踐家蘇霍姆林斯基表示：“孩子提出的問題越多，那麽他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那妳就得教給他思考。”

太容易得到答案，很難獲得成長。培養主動思考的品質，會讓孩子受益終生。

2、轉變語言，多用“我們試試”

有一個很火的泰國短片《豆芽》在網絡上瘋傳。

視頻中，小女孩發現菜市場的豆芽攤位的人非常多，於是問媽媽：“為什麽豆芽賣的這麽好？”

媽媽告訴她：

因為只有一個攤位在賣豆芽啊。我們可以自己種豆芽來賣嗎？我們可以試試。

第一次， 豆芽被曬死了，媽媽說沒關系：“我們試試”。

於是她們找來了一本種豆芽的書。

媽媽只有小學四年級文化水平，識字不多。

小女孩念書給媽媽聽，母女倆一起改進種豆芽的方法。

女孩問媽媽：“這次會成功嗎？”

媽媽說：“我們試試！”

結果，這次又失敗了。原來是因為她們忙於生計，沒有按時澆水。

媽媽仍然沒有放棄。此時，漏雨的屋頂給了她啟發，她們把廢棄的塑料瓶收集起來，在瓶子上打些小孔，然後綁在木桿上，掛在豆芽上面，給豆芽澆水。

女兒再一次問：“這會有用嗎，媽媽？”

媽媽還是說：“我們可以試試”。

這一次，豆苗終於長出來了。

母親在孩子需要的時候，給予支持和鼓勵，並與孩子一起行動，一起沖破障礙。

在短片的最後，女兒回憶說，“媽媽說的‘我們可以試試’，就像神奇的肥料一樣，滋潤著我好奇的根基，讓我的知識之樹無限茂盛生長。”

這個短片是由真人故事改編，小女孩的原型名叫NetnapaSaelee，如今她已順利獲得生物學博士學位，在瑞典從事研究工作。

正是媽媽的身體力行，讓女兒的好奇心得以保護和滋養，讓她勇於探索新的解決方法。

把“這不行”，改成“我們試試”，就會促使我們主動思考，尋找新思路。

3、換條路走走，嘗試新的選擇

羅曼·羅蘭在《約翰·克裏斯多夫》這本書中說：

“大半的人在二十歲或三十歲上就死了。一過這個年齡，他們只變了自己的影子。

以後的生命不過是用來模仿自己，把以前真正有人味兒的時代所說的，所做的，所想的，所喜歡的，一天天的重復，而且重復的方式越來越機械。”

生活過於規律，就會一成不變，容易讓人安於現狀。

就像，妳平常送孩子從家裏到學校的那條路，天天走、太熟悉，沒有新意。偶爾試著換一條線路，因為有些陌生，反而會更留意，還可能接觸不同的事物。

我們可以嘗試新的選擇，比如去餐館吃飯的時候，嘗試新的口味；比如穿不同風格的衣服；比如周末去郊區，換個新環境，感受鋼筋水泥之外的新天地。

有一句話說得特別好：從小仰望星空、擁抱大海的孩子，他的眼界和格局，是整天只有手機電視的孩子永遠比不上的。

嘗試新事物，接受一點點刺激，滋養孩子的好奇心。

陳果老師在《妳好，好奇心》的演講中說：

我們不要丟失好奇心，我們應該竭盡全力去保護這棵生長在我們天性當中的神聖而脆弱的幼苗。它不只是對世界的好奇，它代表了對生活的熱愛，它代表了對生活始終飽含興趣，深情款款。

深以為然。

這個世界充滿未知，當妳知道自己不知道，在瑣碎的生活中依然可以找到新鮮感。

無論妳處於什麽年齡段，生命還是有新的可能，明天又是新的一天。

願妳成為一個有趣的人，擁有孩子般的好奇心，探索世界、步履不停！

來源：搜狐