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騰訊或推“微信兒童版”,產品正在內測階段

近日,芥末堆獨家獲悉,微信內部正在進行“微信兒童版”研發,目前產品正在內部測試階段。芥末堆同時註意到,根據中國商標網,今年8月19日,騰訊公司提出“微信兒童版”的中英文商標申請。

針對“微信兒童版”產品,芥末堆詢問了微信公關,截至發稿尚未得到回應。

  騰訊或推“微信兒童版”,產品正在內測階段

圖片來源:中國商標網

自今年新冠肺炎疫情以來,在線教育獲得了前所未有的發展機遇,各級教育主管部門、公立學校此前的教育信息化軟硬件設施也得到了充分的應用。但問題同時也隨之而來,如何對規範管理社會化網絡平臺提供學習內容,是令各級主管部門至老師、家長都在頭疼的難題。

近日,因推送導向不良和低俗信息、誘導未成年人無底線追星等問題,國家網信辦點名通報了在整治行動中依法查處的存在問題的多家網絡平臺。芥末堆了解到,網信辦牽頭,已在53家平臺上線的“青少年防沈迷系統”針對未成年防沈迷設置了諸多限制條件。但收效甚微,被中國互聯網絡信息中心評價為“形同虛設”。

微信兒童版或許是騰訊正在嘗試的解決方案之壹。在借助連接能力進入B端教育機構以及公立學校後,騰訊正在著手解決教育各個細分場景中的用戶需求。

 騰訊或推“微信兒童版”,產品正在內測階段

切入教育的騰訊

騰訊做教育的時間並不短,但騰訊教育業務真正開始整體對外輸出還是要倒推至壹年前。

2019年5月,在騰訊全球數字生態大會上,騰訊高級執行副總裁、CSIG總裁湯道生正式發布騰訊教育品牌,曾經散落在騰訊6個BG的20多個教育產品,統壹在“騰訊教育”大品牌下對外輸出。

如今,騰訊教育的整體架構,基本邏輯是做連接器,底層是騰訊在雲、人工智能、大數據等底層技術積累,實現方式是技術中臺,支撐單元為騰訊其他各個事業群,最終展現形式是To B教育產品矩陣。

簡言之,騰訊在教育領域做的事情都是幫助公立學校,以及機構進行數字化轉型,為其提供解決方案。事實上,這與騰訊整體在產業互聯網以及新基建等方向的布局是壹直的。例如,湯道生近日宣布推出面向教學場景的全流程操作系統“騰訊教育智腦”。

“教育信息化正在進入以使用者為中心、以雲端為載體,強調整體規劃的新階段。”湯道生表示,推出騰訊教育智腦的原因便是基於教育信息化可能發生的變化。

湯道生認為,未來的教育信息化建設或將呈現三大趨勢:其壹,從重硬件轉向重軟件,從規劃者為中心走向使用者為中心;其二,從強調“本地部署”走向“雲化部署”;其三,從單體規劃,走向統籌布局。

但不論提供怎樣To B服務,基於做連接器這個基本邏輯的騰訊教育業務,最終落地的出口仍然為微信。借助微信這款國民級產品的連接能力,通過小程序、微信支付等能力,用戶無需安裝新產品,便可與智慧校園體系發生實際關聯。

芥末堆也註意到,騰訊今年也推出了數款針對微信以及企業微信的教育產品。今年4月,企業微信發布了針對基礎教育行業的解決方案。同時,企業微信還將拿出10億元啟動金,激勵教育服務商專項服務學校、教育局。此外,騰訊教育近日還發布了基於企業微信的私域流量運營工具“企微管家”。

正因如此,推“微信兒童版”,抑或推出主要面向青少年學生的“微信版本”,都是騰訊教育業務正在考慮的事情。在為更多的公立學校以及教育機構提供服務,吸納更多青少年學生用戶進入微信體系進行學習的同時,如何為其創造更好的環境,是騰訊需要解決的痛點。

事實上,騰訊此前也推進了多項產品,提升平臺未成年人保護能力。例如,騰訊此前將微信小遊戲正式接入騰訊健康系統,平臺行全面實名制,認證為未成年人的小遊戲用戶,將受到遊戲時長和金額的限制。此外,騰訊旗下《和平精英》等50款遊戲已陸續啟用防沈迷新規。

互聯網巨頭競爭教育信息化領域

根據培生集團此前發布的《2020 年全球學習者調查報告》,超過四分之三的受訪者認為新冠疫情從根本上改變了人們對於教育的認知,有 71%的受訪者傾向於未來可以繼續遠程辦公。

面向疫情防控期間的各項要求,除在線教育領域獲得高速發展,面向公立學校及教培機構的教育信息化賽道也備受關註。在這其中,除了老牌的信息化廠商們,更有騰訊、阿裏等互聯網巨頭的入局。

芥末堆曾報道過,釘釘此前便上線“學生號”產品,主要面向全國中小學生用戶群體。據了解,釘釘學生號可看成是“學生版釘釘”, 目前學生號只能通過家長領取,孩子加入所在學校釘釘班級群後便可獲得領取學生號的資格。

釘釘方面表示,學生號是對家校共育和在線學習場景的進壹步探索,可以更好地滿足學生用戶需求,給他們壹個更為純凈專註的學習環境。

中國教育信息化同樣經過20多年的發展,內部盤根錯節著不同時期、不同廠商、不同設計理念信息化產品。這個打通既包括同壹集團產品體系內部的打通,還包括與不同公司產品之間的互聯。

但疫情帶來的改變或許正在加速教育信息化領域這壹變革的步伐。面對在線教學、常態化疫情防控等帶來的要求,教育體系中的各個環節都開始思考並且將信息化軟硬件設施進行實踐,並加速數字化升級過程。

在這個過程中,屬於前壹個世代的重銷售、輕服務等教育信息化產品或許將被逐漸淘汰。與之相對應的則是,能夠解決不同教育場景中用戶實際問題,為學校、教育機構提供整體解決方案的產品及業務團隊,將獲得更多的發展。這既是老牌教育信息化巨頭變革的時機,同樣也給了新玩家入局的機會。

互聯網巨頭在入局教育時曾同時面對多方面的質疑。但可以肯定的壹點是,壹個令人害怕的入局教育的巨頭必定不是攜帶大量資金,高舉高打的。真正可怕的是,壹個有決心、有毅力、遵循教育規律的互聯網巨頭。

來源:環球網



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