【母愛之歌】陪伴唐氏女慢跑半世紀

圖：懂事的女兒黃佩華反過來教黃媽媽處理工場工作/本報記者林少權攝

大公網5月8日訊（記者 梁康然）母愛偉大，每位母親都有不同的展現方式。雖然“贏在起跑線”成了家長的普遍願望，黃媽媽卻一直關愛地守護着、陪伴着女兒在人生跑道上慢跑，不離不棄半世紀有餘。“無辦法啦，女兒有唐氏綜合症，他們就是慢。”黃媽媽説。不經不覺間，黃媽媽已年過八旬，女兒也年過半百，雖然“做咗唔叻、揾錢唔叻”，但已有能力照顧自己，懂得煮飯，保護自己，在人生跑道上可以獨立前行。

黃佩華生於上世紀60年代。

黃佩華出世後三日仍未開眼，三歲才學會行路。最初，黃媽媽只知女兒有別於人，但不知箇中因由，直至某日女兒生病，去看醫生時，才被醫生髮現是中度唐氏綜合症患者，“他們成長慢、手腳慢、學習慢，一切都慢！”黃媽媽説。

在崇尚快人一步的這個社會裏，黃佩華的一生都必然會是慢人一步，但黃媽媽不介意陪伴女兒慢走，只期望女兒在她百年歸老後有能力獨行。

唐氏綜合症在當年的社會上認知不多，患者往往被冠以“白痴”、“低能仔”等負面名詞，更有人迷信以為是患者“前生作孽，今生報應”。在歧視與白眼下，黃媽媽卻堅持帶着女兒到處去，認識社會。

“就算是親戚婚禮，我也帶她出席。當年社會一般都認為是家醜，藏起來，不向人透露。”黃媽媽説，“她明明是個人，我只想她過正常生活”。

學校放棄 母親不放棄

黃媽媽在1932年出生，10歲時隨父母逃避日本侵華戰禍，由內地來港，一直靠縫製衣物維生，從無正式接受教育。她明白如要女兒有能力自立，就必須接受教育，可惜那年頭，社會普遍歧視及誤解患者，黃媽媽四出為女兒找幼稚園，換來的卻是一次又一次的閉門羹。

“沒人願意教，唯有自己去教。”這是黃媽媽想到的唯一辦法。

“黃佩華在1965年出生，她四歲時我就教她掃地、洗碗等家務。我將小拖把等當成玩具給她玩，在她面前示範，讓她習慣握掃把，再讓她習慣掃地的動作，總之逐個步驟，一個一個地去重複，不斷重複、重複、重複……”黃媽媽就只有這道板斧，教導女兒各項生活瑣事如刷牙、洗澡等。

在70年代，本港尚未有培訓唐氏綜合症患者的機構，患者大多無法掌握自理能力，黃佩華在黃媽媽的努力下，卻成為患者中的“異數”。現在，黃佩華已懂得處理更復雜的事情，如外出買菜、下廚煮食等等，基本上有獨立自理能力。

最大安慰 女兒識自保

黃媽媽並無為女兒設限，凡是女兒喜歡做的、有興趣的，她都陪女兒一同參與。黃佩華的潛能也似乎無盡，藝術、音樂、運動、話劇都有涉獵，更曾代表香港參與殘疾人士運動會、在港巡迴表演話劇等等，“我人生第一次坐飛機，都是女兒帶挈。她要到加拿大參加運動會。”黃媽媽説。

黃媽媽現已83歲，黃佩華亦已51歲。黃媽媽深知自己未必再有餘力陪伴女兒，萬般不捨，也得安排女兒入住院舍。女兒離開身邊，黃媽媽坦言有點掛心，生怕她被壞人欺負，但有一件往事，卻令黃媽媽心情稍寬，“某年女兒在街上被可疑人士尾隨，她懂得到人多的地方，更喝退可疑人士。她識得保護自己，最令我安慰”。

與零分兒子同走讀書路

圖：吳天恩祝媽媽母親節快樂/大公報記者林少權攝

【記者 梁康然】子女的學業成績，往往最令父母憂心。孩子若被懷疑有學習障礙，被學校放棄，孩子本身也自暴自棄，考試刻意交白卷，最終由兒童心理學家評定為罕有的“學習動機為零”個案，身為母親的面對這種種困境，可能會精神崩潰。“我真的有衝動想過抱住兒子跳樓！”親身經歷這一切的母親王輝坦言，一度有“生不如死”的想法，但她最終決定相信兒子吳天恩終會改變，自己並攻讀香港大學的特殊教育文憑。循循善誘下，兒子的學業終有提升，下個學年將升讀中學。

吳天恩升上小學後，成績未見突出，小二時更一落千丈，“成績永遠是個位數！”王輝只知不斷鞭策兒子，可惜毫無成效。即使安排兒子上補習班，成績反而每下愈況，小三時甚至刻意交白卷，“當年校方認定兒子有學習障礙，甚至羅列出一堆學習障礙症狀，什麼自閉、讀寫障礙、過度活躍等等，逼我去填報一項，好讓校方將吳天恩交予教育署去跟進。”

不甘被標籤 要助兒成材

王輝不肯就範，“除了成績外，明明兒子一切表現都很正常，在遊樂場更有其他家長贊他具領導才能，懂得協調其他小朋友一同踏單車”。王輝選擇相信兒子，可惜校方成功説服了王輝的丈夫，胡亂選了一項學習障礙症狀，向教育署申報了。

當兒子被標籤為有學習障礙後，校方並無多加照顧，反而將他調到課室最後排的座位，愛理不理，結果吳天恩的成績跌至谷底，“我當時感到絕望，亦想去逃避。有次兒子要測驗四日，我就離家四日，把兒子交給婆婆照顧，我真的不想面對他”。王輝憶述時不自覺地展現出苦困神色，“在舊學校的那段日子，生不如死，有時看着兒子睡覺，想到他的成績，就不期然哭起來，不斷反問自己，我誕下兒子就是為每天催逼他温習麼？”

其後，教育署安排了兒童心理學家為吳天恩診斷，證實吳天恩並無任何學習障礙症狀，“當時我放下心頭大石”，王輝形容。但心理學家發現吳天恩的智力發展比較慢，也可能受過去經歷影響，他毫無學習心，罕有地是學習動機指數為零。校方亦知悉吳天恩的心理學家報告內容，以此為藉口，繼續放棄吳天恩，任由他在校內自生自滅。

心理學家報告資訊甚多，王輝心中銘記的，卻是這一句：“吳天恩在校外校內有不同性格。”她相信兒子的能力，決定安排兒子轉校，同時自己攻讀港大特殊教育文憑，“我不甘心兒子被標籤，被放棄，因此我更需要掌握特殊教育知識，才可以協助兒子成材！”

成績達中上 下學年升中

兒子在小四時成功轉校，轉校後，學業並無明顯好轉，王輝則改變方法，不再以責怪、命令方式催逼兒子，而是變成他的同路人，透過關愛、以身作則等方法，陪兒子走讀書路。“當時我向兒子説，媽媽也在讀書，我們一起温習吧”。兒子初時未受打動，日子有功，他漸漸開始自動自覺温習。

在新學校的悉心培育下，加上母親循循善誘，吳天恩的成績已達中上水平，下學年將要升上中學。“他一向比較弱的中文科，今年也能考到合格了。我相信兒子可以順利升中。我亦會繼續進修，攻讀教師資格課程，陪同兒子一同升學，直至兒子離開學校為止”。

關愛兒成長廠主變校工

圖：張皓朗向媽媽獻吻/大公報記者林少權攝

【記者梁康然】為陪伴兒子成長，放棄一家工廠，值得嗎?張皓朗的母親唐美斬釘截鐵地回答：“值得!”她為照顧兒子，甘願從廠主變身為一名校工，只為了有更多時間去陪伴兒子走成長路。

現時是小三學生的張皓朗，大約半年前正式在港升學。母親唐美原本在內地經營一家工廠，皓朗過去隨母親不時兩地奔走，並無入讀固定學校。皓朗升小三後，唐美考慮到兒子的成長問題，認為他需要穩定的學習環境，決定為兒子找固定學校。

長期在內地成長，皓朗的普通話反而比粵語流利，也因此不大懂繁體字。由於一時間未能適應，加上無法與同學溝通，也聽不懂老師在課堂上的講解，自己又看不懂書本，皓朗曾向媽媽説，不願再上學。

為協助皓朗重新適應本港生活，唐美決定結束在內地的工廠，陪伴兒子留港生活。為保留工餘及週末作為親子時間，她在一間學校擔任校工，好讓自己放工及放假時間和兒子一樣，可陪兒子一同温習。

為讓兒子更快熟習本港的教育環境，唐美每天引導兒子閲讀本地報紙，認識繁體字。皓朗亦學習得很快，只消半年，已幾乎懂得九成報刊內的繁體字。

唐美説，經營工廠的收入比當校工高出很多。過去她指揮一切，向人發號施令，如今卻要受人指使。但這一切改變，她都認為值得：“小學三年級後，對孩子成長甚為關鍵，為兒子安排一個穩定的學習及成長環境，比賺錢更為重要!”

調查：六成主婦患抑鬱

今日是一年一度的母親節，不少子女會出去食飯慰勞母親。但一項調查發現，有兩成受訪家庭主婦認為不快樂及未來無希望，六成人更處於抑鬱狀況，超過三成屬於嚴重抑鬱。負責調查的團體認為應該加設托兒服務減輕主婦的負擔，又倡議政府設立家庭津貼支援低收入家庭。

天水圍社區發展網絡于4月至5月初訪問了175名家庭主婦，她們沒有全職工作、並育有16歲以下子女。結果發現，38%受訪者最近一個月每日睡眠時間不足六小時，包括因為照顧家人而需要半夜起牀、睡眠時發噩夢或受各種痛症所影響。調查亦指出，約四成受訪主婦身體有各種痛症，37%人表示不時或經常“頭痛/頭暈”，經常“腰痠背痛”的則佔五成，“手腳痠痛”亦有近四成。

調查並使用抑鬱簡短量表，以10條題目量度被訪者的心理抑鬱程度，分數超過10分視為抑鬱，10至14分屬輕度抑鬱，14分及以上屬嚴重抑鬱。調查發現，有62.5%受訪者高於10分、即處於抑鬱狀況，31.5%屬嚴重抑鬱。

80媽媽港鐵快閃餵母乳

圖：麥生麥太帶着四個月大的女兒一起來支持“母乳快閃”

【實習記者曾美玲】有推動母乳餵哺的團體昨日趁母親節前夕舉行“母乳快閃”行動，近80名媽媽在港鐵大圍站閘內大堂及車廂內即場餵哺母乳。有媽媽稱曾在公共場所授乳遭歧視，而商場育嬰室“供不應求”，試過排隊半小時才能餵奶，令孩子捱餓狂喊。團體促請政府立法保障授乳母親的權益，增加公眾場合的育嬰設施。

團體“媽媽牌同盟”昨日第四年舉辦“母乳快閃”行動，今年主題為公共交通工具，近80名媽媽攜嬰孩參與，不少丈夫也陪同左右。參與行動的媽媽抱嬰在港鐵站大堂席地坐下，高喊“將最好，給最愛，母乳最好”，一分鐘“快閃”為孩子授乳。

姚太帶着近七個月大的女兒參加行動，她説公眾對母乳餵哺的認識仍不足，在公共場所授乳會遭歧視。她曾在地鐵、公園、餐廳等公共場合餵哺母乳，承受不少鄙視的眼光。

同盟主席金洋子稱，媽媽以母乳餵哺嬰兒，就如市民搭乘地鐵，是日常生活的平常事，希望透過昨日的行動，向公眾宣傳母乳餵哺的健康資訊，促請政府立法制定全面的母乳餵哺政策，在公眾場所增加適量的育嬰室，讓授乳媽媽得到適切支援。

“機不離手”管教有計

智能手機 等數碼產品愈趨普遍，人人“機不離手”，親子關係也受影響，兩代數碼鴻溝嚴重。一項調查發現，15%受訪家長的子女因經常使用數碼產品而不服從指示，13%更會出現親子間的言語衝突，有少量家長曾經與子女發生肢體衝突。

香港家庭福利會委託中文大學社會工作學系的研究團隊，于2014年7月至2015年6月期間，分別以聚焦小組和問卷調查形式，訪問2853名學生及家長，以了解青少年使用智能手機 與平板電腦等數碼產品的習慣，以及家長管教模式。調查反映，家長最常用“監察型”方式管教，包括監察手機資料、需要時沒收手機。其次為“參與型”，家長會與子女分享網絡資料及上網經驗。

家庭福利會青少年服務經理吳浩希建議，家長應避免過度監察子女，應採用“參與型”管教方式，增加交流互動時間，促進家庭凝聚力，從而建立良好家庭氣氛。他又建議各方可向家長提供支援，如實用訓練課程以及管教工作坊等。 

來源：大公網