DSE中文科死亡之卷減辣 料學生易取三至四級

圖：陳匡正説，中國語文卷出題淺白，估計很多學生可取三至四級成績\大公報記者黃穎雅攝

大公網4月6日訊（記者黃穎雅）2016年中學文憑試主科昨起開考。中文科素有“死亡之卷”之稱的卷一閲讀能力，試題三變二，白話文考台灣作家林清玄的《紅心番薯》，文言文則考清初散文家魏禧的《吾廬記》。資深中文科教師同稱淺顯，文言文題目不再講儒釋道概念，轉趨具體，學生較易掌握，一般估計整體及格率可望上升，但要取得五級佳績則不易。”

文憑試中文科卷一考閲讀，卷二考寫作。《紅心番薯》透過講父親的經歷和作者個人處境，刻畫兩代人的故鄉情。《吾廬記》講述作者魏禧弟弟的故事。在北角蘇浙公學試場，中華傳道會劉永生中學考生張同學説，卷一兩篇文章較以往淺白，她先答《吾廬記》，再答《紅心番薯》。“《紅心番薯》的節錄文章太長，主線亦比較複雜，作答時較難理解，要深入思考才能回答問題。《吾廬記》雖然只有兩個註釋，但大概亦能看懂文章，亦能在指定時間內作答完畢”。

另有考生説，花了很長時間閲讀《紅心番薯》，最後只餘下20分鐘完成魏禧《吾廬記》，有考生則認為文言文只有兩個註釋太少，不太理解該篇文言文。另有考生在討論區説：“其實考之前應該好多人都知系一白一文，有曬心理準備。”“今年文言文考個啲字全部上幾年考過”。

　　白話文談日常接觸事

福建中學（小西灣）校長蔡若蓮表示：“白話那篇，即使內裏有些意象，都是説我們日常生活能接觸的東西，（文言文）相比以前，説儒釋道的概念，相對來説是比較具體，學生較容易掌握。題型來説沒有什麼新東西。”

蘇浙公學中文科主任陳匡正分析，卷一兩篇文章出題屬意料之內，題目不深。閲讀理解總分84分，白話文51分，文言文33分，考卷又回應考生要求，只佔六分，段落和內容大意，只要求學生只選答其一，學生不難做分界和配對，今年考卷亦設較多開放式題目。值得留意的，就是有部分題目，只要第一個答案錯，其他的答案亦會錯，例如第八題的（ii）選錯用“象徵意義”，餘下答案就會偏離。

　　料學生易取三至四級

陳匡正又稱，今年中文卷出題淺白，估計很多學生可取三至四級成績。她解釋，若考題太深考生全部不懂答，評卷員就很難為考生評級。資料顯示，2015年全體考生中文科試卷及格（二級）以上為81%，獲三級以上者為51%。

　　作文卷題型與TSA近似

文憑試中文科卷二考寫作，今年有三道題目，包括“熱鬧過後，我卻感到失落”續寫文章，以“我在＿＿之中找到快樂”為題寫文章，第三題要求考生談談對“傳統往往是創新的包袱”的看法。中文科教師陳匡正説，考題出題模式，正與中三TSA題目類近，考生應該熟悉。至於“傳統往往是創新的包袱”這題，她説，出題鼓勵考生日後多留意本港時事新聞。

考評局昨日在考試完畢後，向傳媒公佈兩份考卷和評核準則。表示第一題是考核學生，如何透過“熱鬧過後，我卻感到失落”考題，抒發考生對生活或人生的反思和感受。第二題則要求考生，“點出所選事物的特點，從中感受到怎麼樣的快樂即可”，第三題則要求考生，“能對傳統作反思，思考傳統與創新的關係即可”。

特區政府近年提倡科技創新，選答第三條“傳統往往是創新的包袱”的考生，紛紛在社交媒體作賽後檢討，分享對創新、創意的看法，其中“蘭陵王高長恭”説：“譁好危險！傳統vs創新，包袱，全部要定義，個定義唔中marking（評分標準）就成篇離曬題”。

來源：大公網|