情繫兩地 香港篇/「國安法令港人重享自由」

圖：曾鎧琪表示，香港國安法救了香港，救了教育，也救了年輕一代。\大公報記者顧媚攝

一場黑暴，讓原本黃絲的「90後」港青KOL曾鎧琪看清真相，因黃絲欺凌，她不得不北上深圳躲避，沒想到這一去愛上了深圳，住下來了。

香港現在終於安靜下來了，去年底曾鎧琪返港，發覺國安法實施後，香港人終於可以重享自由，她敢於在街上自由行走，敢於發表不同政見，就連當初她深受其害的通識科也開始改革了。「以前我就覺得通識科一半靠寫、一半靠吹，所謂的批判性思考就是要你正反兩面去寫，然後再將自己的論點拓展，沒有要前進的一個方向或者達到一個什麼目標的那種感覺。」她說，疫下香港，依然困難重重，令人焦慮……

曾鎧琪在去年三月接受《大公報》訪問時提到，香港的黑暴和社會分化，反映出教育的失敗。不久前，教育局向各中學發出通函，公布優化高中四個核心科目的課程和評估。通識科方面，改革的內容包括更換學科名稱、教學框架則由六個單元改為三大主題：「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」、「互聯相依的當代世界」，原先的其中一個單元《個人成長與人際關係》則完全刪除。

身份認同不是問題

在香港出生、長大的曾鎧琪經歷黑暴後，她對教育之病感受尤深。她指自己是第三屆的文憑試考生，在談到通識科時，她直言：「以前我讀通識的時候，就感覺這科一半靠寫、一半靠吹，所謂批判性思考是要你正反兩面去寫，然後再將自己的論點拓展，沒有要前進的一個方向或者達到一個什麼目標的那種感覺。」

她舉例，通識科經常會有一些讓自己感到「無厘頭」的題目，例如在身份認同部分，有題目竟要學生思考自己屬於哪種身份，選項有四個：香港人、中國人、中國的香港人還是住在香港的中國人。「其實讀書的時候我自己就不明白身份認同為什麼會成為一個問題，還要大家思考？」她感嘆現在長大後才明白，編寫教材的人是有政治意圖的。「我覺得像這種題就不應該讓學生去選，應該直接給個明確的答案：你是住在香港的中國人，香港是一個城市，是中國的一部分。」鎧琪說。

至於更換學科名稱以及刪除《個人成長與人際關係》部分，鎧琪都覺得無所謂。她記得《個人成長與人際關係》有提到如何樹立正確的愛情觀，此外還講到一些中國歷史文化，譬如中秋節等，以及中西方的文化衝突等。她認為中國歷史文化這部分較有意思，如果刪掉，也可以把這些部分轉到其他科目，例如在中文課堂上提提。

「香港國安法的出台確實是救了香港，也救了教育，挽救了正在讀書的年輕一代。」自問對政治本來沒有興趣的曾鎧琪，在修例風波初期，曾經被黃絲的文宣迷惑，跟着起哄，但後來發展到街頭暴力時，她望着火光熊熊的畫面，終於覺醒了，也正因此，她被黃絲圍攻。現在回顧這段經歷，她認為國安法的實施，很有必要。

不滿有黃師害人子弟

她回憶以前讀中學時，自己的老師「拉啲學生去六四集會，無人舉報過」。但那個時候大家不懂事，覺得老師帶自己出去，還會點蠟燭，「好似去camp一樣，仲覺得好開心。」鎧琪不好意思地笑道。但她現在想來，這些老師明知道這樣做害人子弟，還要引導學生去做，導致學生後來更加肆無忌憚地上街參加暴動，毀了學子前程。「好在現在有了香港國安法，無人敢這樣了。」

問她闊別香港這麼久，回來還有什麼害怕的嗎？戴着口罩的她笑着指着口罩說：「怕這個！疫情呀！」她說，內地對疫情防控一開始就做得很徹底，搞全民檢測、健康碼，很快就恢復正常，雖然後來從香港傳入個案，但仍然只是零星的，人們的生活和工作早就正常了！

反觀香港，鎧琪說疫情已經玩到第四波了，總是收收放放，沒完沒了，損失極大。「好擔心香港，即使有疫苗，也要注重防控，內地好有效的健康碼之類的，港人又抗拒，但不做仲慘，連一家人出街吃飯都困難！」