教育有必要遏制港獨歪風在學校蔓延

教育局就修訂初中中史課程展開第二階段諮詢，課程綱領將首次加入中三須教授基本法制定元素。諮詢稿按教師早前建議，在課程加入部分衰亡亂世的內容，及調整課堂時數。教育局官員說，中國二千多年朝代歷史難以鉅細無遺涵蓋，包括部分政治議題，課綱只會提供框架。局方又向教師澄清基本法條文毋須逐條教，有中史科老師認為，香港歷史大多涉及基本法，加入課程，做法合適。

非要求逐條條文教授

修訂初中中國歷史及歷史課程專責委員會去年就初中中史科課程展開首輪諮詢，經過一年餘整理，教育局由昨起至11月底進行第二階段諮詢，其後至明年中旬將參考收集到的意見而修訂，預計最快在2020/2021年由中一級起開展新課程，逐級落實。

根據諮詢文件，委員會建議中一學習內容，涉及隋唐時期的香港、屯門作為南方海路交通重鎮的地位；中二會學習宋元時期、香港經濟發展概況，及於清朝遭英國割讓的歷程；中三課程則涉及香港淪陷及抗日活動、中英談判歷程、基本法的制定及特區成立。就基本法課程，有出席諮詢會教師引述局方說，並非要求教師逐條基本法條文教授，鴉片戰爭與香港主權有關等內容，都可視為基本法教育的相關課時。

設延伸部分 增教學彈性

另外，委員會建議設置延伸部分解決教學內容太多問題，教師可按教學進度、學生能力和興趣選擇是否教授，或協助學生自學。納入延伸部分的內容包括越王句踐、孔子、邊疆民族政權與宋室和戰的概況，及比較改革開放前後人民生活轉變。文件亦列出選教課題供教師選取，以唐代為例，教師可於婦女生活面貌、玄奘西行與中印文化交流或與周邊國家、民族的關係中，三選一教授其中一個主題。

調整課時比例 文化史大減

教育局總課程發展主任陳碧華表示，於第一階段諮詢中，有七成多教師認為課程內容太多，而政治演變、文化特色及香港發展的課時比例不合適，故加入部分衰亡亂世的內容，及調整課時比例。根據諮詢稿顯示，課綱加入了秦朝滅亡的原因、漢朝的瓦解及唐的衰亡。課時比例方面，初中76%課時教授政治演變、14%教授文化特色，香港史部分則維持佔10%，大大減少了文化史的比例。

對於學界關注近現代史的敏感課題將如何處理，教育局副秘書長康陳翠華表示，課綱只會提供框架，未計及中華文化，二千年歷史難以鉅細無遺放進課綱，但強調會專業處理，部分政治議題亦未有說明不能編入，不會「寫到死一死（硬繃繃）」。她強調，學習自己國家歷程就被視為「洗腦」是不公允的，盼外界不要將政治角度套於課程上，否則課程會很沉重。

大專院校多番縱容反對派團體在教育界頻頻活動，為學生植入抗拒國家的思維，令國民教育工作舉步維艱。大專教師如戴耀廷、邵家臻、鄭松泰等，更先後投入違法「佔中」以至挑戰基本法和「一國兩制」，令學生有樣學樣。

理工大學講師、立法會議員鄭松泰，去年十月在立法會會議廳倒插議員桌上的小型國旗及區旗，法院九月裁定他侮辱國旗及區旗兩項罪名成立，但直至十月底，校方只要求鄭松泰書面報告。理大香港專上學院講師劉小麗更揚言「自決自強推倒高牆」完全不放「一國兩制」在眼內。

港大法律系副教授戴耀廷更是「佔中」發起人，在去年立法會選舉發起「雷動計劃」企圖幫反對派協調選票。浸會大學社工系講師、立法會議員邵家臻曾在2012年的反國教事件，擔任佔領政府總部集會的主持，其後參加「佔中」。對於兩人的違法行為，校方至今未予追究。

推動教育政治化

教協是教育界最大的教師組織，會員超過九萬七千人。《大公報》曾揭露，教協將宣揚「港獨」的《香港城邦論》列入中學生好書的候選名單，成為播「獨」幫兇，事件最後不了了之。相反，教協近日積極推動教育政治化，在學民思潮反國教期間，教協為其「助攻」，發信到全港學校要求老師簽署所謂「良心約章」，變相逼老師作政治表態。違法「佔中」期間，教協竟呼籲老師和學生無限期罷課罷教。

部分教協理事更落手落腳在校園播「獨」。伊利沙伯中學舊生會湯國華中學今年開學日，學生會主席湯錦婷在致辭時播放「港獨」影片，更公開多謝該校老師、教協理事張兆聰，稱對方給予她鼓勵，「每一次我懷疑自己時，給予我信心。」

去年以來校園出現「港獨」大字報事件，未見教協表態反對，反而聲援被DQ的劉小麗等四名前立法會議員，甚至借出戶口供其籌款打官司。身兼教協副會長的立法會教育界議員葉建源，也積極參與反國教，去年對梁游辱華宣誓事件未予譴責。明顯有縱容之嫌。

根據中新網、大公網的等綜合采編

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