中國要做教育強國

在第三十二個教師節來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平9日上午來到北京市八一學校，看望慰問師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節日祝賀和誠摯問候。

習近平強調，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。基礎教育在國民教育體系中處於基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，從多方面採取措施，努力把我國基礎教育越辦越好。廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

八一學校位於北京市海澱區，由老一輩革命家聶榮臻元帥親手創辦的榮臻子弟學校發展而來，是一所歷史悠久的名校。八一學校是習近平的母校，他小學和初中都在這裏學習。

上午9時許，習近平在北京市委書記郭金龍、市長王安順陪同下，首先來到學校圖書館樓，參觀校史展、學校幫扶河北阜平學校成果展、國防教育展，瞭解學校發展變化、教學改革、結對幫扶等情況，稱讚學校充滿活力、特色鮮明、成果豐碩。在老校園照片前，習近平指著照片上一處處熟悉的建築，追憶往事，如數家珍。看到自己小學的學籍檔案、當年同老師同學的合影、1992年母校45周年校慶時自己的賀信和贈送的禮品，習近平動情地說，母校給予我很多知識薰陶和精神滋養，我懷念那一段難忘的歲月，也銘記著老師們的教誨，希望母校越來越好。

之後，習近平來到學校天工苑通用技術中心，走進科普實驗室，聽取學校與中國航太科技集團航太人才開發交流中心共同開發科普小衛星課程情況介紹，察看模型衛星和工程樣星實物，同老師和學生交流。得知他們研製的中國首顆中學生科普小衛星計畫於明年發射進行實測實驗，習近平肯定通過科普活動激發學生想像力和創造力的做法，勉勵同學們把科學愛好和科學實踐從中學到大學連貫起來，不斷取得更多成果。習近平指出，素質教育是教育的核心，教育要注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，著力培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生德智體美全面發展。

高中部教師集體辦公室，一些教師正在辦公，習近平來到他們中間，同他們握手交談，詳細瞭解他們的工作、學習、生活情況和對教育改革的感受，祝他們教師節快樂。習近平表示，我們的教育改革要堅持文化自信，好的經驗要堅持，不足的要補齊。看到學生們為老師製作的“敬師樹”，習近平指出，教師是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，理應受到尊敬，要在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。

校園足球在八一學校擁有濃厚氛圍。在學校體育場邊，習近平觀摩了小學生足球訓練課。小球員們興奮地跑過來，習近平關切詢問他們訓練和比賽情況，大家你一言我一語講了自己的心得，幾位小球員還展示了球技。習近平同大家合影，希望同學們把足球愛好保持和發展下去，在足球運動中感受集體力量、體驗運動樂趣、強健身體素質，希望通過發展校園足球成長一批優秀足球運動員。

在另一塊場地上，一位體育老師正帶領一些女生上武術課，練習長拳基本動作。習近平駐足觀看，祝她們越練越好。離開體育場，習近平邊走邊察看學校老建築，重溫自己當年的學習時光。10時許，習近平來到學校文化藝術中心，看望慰問來自北京市和八一學校的教師學生代表。見到當年的老教師，習近平十分高興，同他們一一握手，回憶往事，感謝老師們當年的教誨，祝他們健康長壽。

隨後，習近平同教師學生代表座談。八一學校校長沈軍、八一學校教師張亞紅、首都經貿大學教授紀韶、八一學校學生牟迪鈴和方亦昕先後發言，他們談教育管理、談教書育人、談理想追求、談學習生活，習近平不時插話交流，現場氣氛活躍。

在聽取大家發言後，習近平發表重要講話。他指出，時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育的地位和作用就愈發凸顯。我國正處於歷史上發展最好的時期，但要實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須更加重視教育，努力培養出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。

習近平強調，基礎教育是立德樹人的事業，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信自立自強。基礎教育是提高民族素質的奠基工程，要遵循青少年成長特點和規律，扎實做好基礎的文章。基礎教育要樹立強烈的人才觀，大力推進素質教育，鼓勵學校辦出特色，鼓勵教師教出風格。

習近平指出，教育公平是社會公平的重要基礎，要不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社會公平正義。要加強對基礎教育的支持力度，辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，基本普及高中階段教育。要優化教育資源配置，逐步縮小區域、城鄉、校際差距，特別是要加大對革命老區、民族地區、邊遠地區、貧困地區基礎教育的投入力度，保障貧困地區辦學經費，健全家庭困難學生資助體系。要推進教育精准脫貧，重點幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望。

習近平強調，基礎教育是全社會的事業，需要學校、家庭、社會密切配合。學校要擔負主體責任，對學生負責，對學生家庭負責。家長要尊重學校教育安排，尊敬老師創造發揮，配合學校搞好孩子的學習教育，同時要培育良好家風，給孩子以示範引導。各相關單位特別是宣傳、文化、科技、體育機構要積極為學生瞭解社會、參與實踐、鍛煉提高提供條件。

習近平指出，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統。黨和國家事業發展需要一支宏大的師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要一大批好老師。長期以來，廣大教師為教育事業付出了辛勞、奉獻了力量、貢獻了才智，要在廣大教師中、在全社會大力宣傳和弘揚優秀教師的先進事蹟和高尚品德。希望廣大教師認清肩負的使命和責任，教育和引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，教育和引導學生心中要有國家和民族、意識到肩負的責任，牢固樹立為祖國服務、為人民服務的意識，立志成為黨和人民需要的人才。各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羡慕的職業。

習近平強調，中小學生是青少年的主體，是國家的未來和希望。中小學生要立志成才，必須勤奮學習、提高綜合素質，努力做到修身立德、志存高遠，勤學上進、追求卓越，強健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅韌。同學們都要自覺加強道德養成，從小就讓社會主義核心價值觀的種子在心中生根發芽，把國家、人民、民族裝在心中，注重養成健康、樂觀、向上的品格;都要樂於學習、勤於學習、善於學習，在求知境界上越來越高;都要把身心健康牢牢抓在手上，養成良好的生活習慣，經常參加勞動和體育鍛煉，通過多種方式怡情養性;都要敢於面對各種困難和挫折，自覺培養不畏艱難、頑強奮進的意志品質。他希望同學們敞開胸懷擁抱自然，點點滴滴播撒陽光，經年累月鑄就美好，努力做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，努力做一個有文化修養、有人文關懷、有責任擔當的人。

習近平指出，各級黨委和政府要堅持把教育放在優先發展的戰略位置，強化責任意識，及時研究解決教育改革發展的重大問題和群眾關心的熱點問題。要深化辦學體制、管理體制、經費投入體制、考試招生及就業制度等方面的改革，深化學校內部管理制度、人事薪酬制度、教學管理制度等方面的改革，深化人才培養模式、教學內容及方式方法等方面的改革，使各級各類教育更加符合教育規律、更加符合人才成長規律。 ２００９年年初，教育部“掃盲教育處”從建制上被取消了。曾任掃盲教育處處長的王岱說，此舉並非意味著國家不重視掃盲工作，而是我們的文盲快掃完了。

這句看似輕鬆的話語背後，是中國幾代教育人的辛勤耕耘，是共和國為推動教育事業發展立下的不朽豐碑。

新中國成立之初，中國適齡兒童小學入學率不到２０％，初中入學率僅為６％，８０％以上的人口是文盲。農村的文盲率更是高達９５％以上，有的地方甚至十裏八村都找不出一個識字的人。

“中國人民在政治上翻了身，但如果不識字，做睜眼瞎，就不能在文化上翻身。”當時在教育部負責成人教育事務的老幹部李吉元說。為此，黨中央迅速作出決策部署，推行識字教育，逐步減少文盲。

“中文拼音好處大，幫助我們學文化。我們大家歡迎它，治好了幾十年睜眼瞎。”在當年被推崇為中文拼音學習模範的山西省萬榮縣，很多年過八旬的老人仍然記著這首在掃盲運動中最流行的打油詩。

歷史不會忘記：２０００年，中國宣佈在全國實現“基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲”的戰略目標。

新中國成立６０年來，教育事業在黨和政府的堅強領導下，在全國人民的支持努力下，在改革開放政策的巨大推動下，中華民族的科學文化素質和精神面貌得到徹底改變。

“教育奠基中國。”這是教育部部長周濟最愛說的一句話。他指出，新中國６０年的教育發展成就，歸結起來可以概括為：“兩個跨越”——即全面普及九年義務教育和實現高等教育大眾化，這是中國教育發展史上的兩次歷史性跨越；“一個突破”——職業教育不斷發展，教育宏觀結構調整取得重要突破；“一個重大步伐”——實現教育公平邁出重大步伐；“一個確立”——確立中國特色社會主義教育體制的基本框架，走出了一條有中國特色的社會主義教育發展道路。

２００８年９月１日，無論是在湖南長沙市上小學的進城務工人員子女朱芳芳，還是在北京上初中的城市低保家庭子女溫子君，上學都不再意味著對家裏的沉重負擔。從這一天起，全國城鄉義務教育階段的１．６億學生都不必再繳納學雜費。

在一個有著１３億人口的發展中國家，中華民族千百年來“學有所教”“有教無類”的教育理想成為現實。

“這是窮國辦大教育的奇跡。”全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新說。這種奇跡也發生在他身上。如果沒有改革開放，沒有鄧小平同志主持恢復高考，朱永新可能永遠拿不到上大學的那張推薦表，只能繼續當搬運工、泥瓦匠、翻砂工。

１９７７年那場高考，不僅讓一代人的命運發生根本性改變，也使中國高等教育取得飛速發展，從根本上提升了中國核心競爭力，為中國經濟社會發展提供了強有力的支撐。

新中國成立６０周年之際，一個個數字與事實向世界顯示著中國教育的實力和潛力：中國１５歲以上人口和新增勞動力平均受教育年限分別超過８．５年和１１年，有高等教育學歷的從業人數達到８２００萬人，均處於發展中國家前列。

“中國實現了從人口大國轉變為人力資源大國的目標，將沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源優勢。”周濟說。  農村義務教育   

根據國務院的部署，從2006年至2010年，國家將根據“明確各級責任、中央地方共擔、加大財政投入、提高保障水準、分步組織實施”的基本原則，按照“兩年實現、三年鞏固”的目標，逐步將農村義務教育全面納入公共財政保障範圍，建立中央和地方分專案、按比例分擔的農村義務教育經費保障機制。

財政部透露，不包括教師調資的因素，預計全面推進這一改革，2006年到2010年，中央財政和地方財政將分別累計新增農村義務教育經費1258億元和924億元左右，合計約2182億元。2006年啟動這一改革，中央財政預計新增投入約102億元，地方財政新增投入約38億元。

根據國務院的部署，這一改革從2006年農村中小學春季學期開學起，分年度、分地區逐步實施。2006年西部地區12個省（區、市）首先全面推行農村義務教育經費保障機制改革；中央財政同時對西部地區農村義務教育階段中小學安排公用經費補助資金，提高公用經費保障水準；並在全國範圍內啟動和實施農村義務教育階段中小學校舍維修改造資金保障新機制。到2007年，全國農村將全面實行免費義務教育。

高等教育

2004年全國共有普通高等學校和成人高等學校2236所，比上年增加126所。普通高等學校1731所，比上年增加179所，其中本科院校684所，高職（專科）院校1047所。成人高等學校505所，比上年減少53所。全國共有培養研究生單位769個，其中高等學校454個，科研機構315個。高等教育的招生和在校生規模持續增加。2004年全國各類高等教育總規模達到2000多萬人，高等教育毛入學率達到19%。全國招收研究生32.63萬人，比上年增加5.74萬人；其中博士生5.33萬人，碩士生27.30萬人。在學研究生81.99萬人,比上年增加16.86萬人；其中博士生16.56萬人，碩士生65.43萬人。畢業研究生15.08萬人,比上年增加3.97萬人；其中博士生2.35萬人,碩士生12.73萬人。普通高等教育共招生447.34萬人,其中本科209.91萬人，高職(專科)237.43萬人；在校生1333.50萬人，其中本科737.85萬人，高職(專科)595.65萬人；畢業生239.12萬人,其中本科119.63萬人，高職(專科)119.49萬人。成人高等教育共招生221.16萬人，在校生419.80萬人,畢業生189.62萬人。普通高等學校校均規模有較大提高。普通高等學校全日制本、高職（專科）在校生平均規模由上年的7143人提高到7704人；對研究生、留學生、進修生和夜大生、函授生、成人脫產班等各類學生，按國家規定折合為本、高職（專科）學生計算，生師比為16.22：1，比上年的17.0：1有所降低。普通高等學校教職工161.07萬人，比上年增加15.81萬人；專任教師85.84萬人，比上年增加13.37萬人，增幅達18.45%，是歷年來專任教師增加最多的一年，生師比為16.22：1，好於上年的17.9：1，普通高校專任教師中具有研究生學歷的為29.4萬人，比上年增加5.8萬人，占專任教師比重從上年的32.6%提高到34.2%，其中獲得博士學位的7.2萬人，比上年增加1.8萬人，所占比重由上年的7.4%提高到8.4%。成人高等學校教職工15.50萬人,比上年增加0.15萬人；專任教師8.61萬人，比上年增加0.1萬人。

成人培訓與掃盲教育成人各類培訓教育蓬勃發展。2004年全國高等學校舉辦的各類成人非學歷教育結業人數達318.84萬人次，註冊學生242.74萬人。各種非學歷中等教育結業人數達6957.34萬人次，註冊學生6198.35萬人。其中：中等職業學校舉辦的各類成人非學歷教育結業人數達780.35萬人次，註冊學生450.21萬人；職業技術培訓機構共培訓結業學員6176.99萬人次，註冊學生5748.14萬人。全國職業技術培訓學校（機構）27.71萬所，教職工51.45萬人，專任教師23.43萬人。目前各類成人技術培訓規模較大，但其品質和水準還需進一步提高。成人初等學校2.22萬所，比上年減少0.46萬所；畢業生155.04萬人，比上年減少35.14萬人；在校生141.65萬人，比上年減少44.61萬人。教職工3.19萬人，比上年減少0.58萬人,其中專任教師1.44萬人，比上年減少0.45萬人。

民辦教育

《民辦教育促進法》及《民辦教育促進法實施條例》實施以來，我國的民辦教育得到了新的發展。2004年全國各級各類民辦學校（機構）共有7.85萬所，在校生達1769.36萬人，比上年增加352.96萬人，增長24.92%。其中民辦普通高校和成人高校228所，在校生139.75萬人（含獨立學院學生）；民辦其他高等教育機構1187所，註冊學生105.33萬人。民辦普通高中2953所，在校生184.73萬人；民辦中等職業學校1633所，在校生109.94萬人。民辦普通初中4219所，在校生315.68萬人；民辦職業初中24所，在校生1.49萬人。民辦普通小學6047所，在校生328.32萬人。民辦幼稚園6.22萬所，在校生584.11萬人。

根據新華網、中國教育網等綜合採編

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