《朗讀者》——中華文化與傳播的創新

5月23日，大型文化情感節目《朗讀者》的研討會在北京舉行，中宣部、新聞出版廣電總局、中央電視臺、教育部等、學者和全國多家媒體的領導、專家出席會議，從不同層面深入地剖析了《朗讀者》節目成功的原因，同時也探討了由節目帶動的文化熱現象。

《朗讀者》是中央電視臺2017年推出的重點專案，由央視綜合頻道和綜藝頻道聯合播出。節目播出後迅速成為了文化熱點事件，不但引發了新媒體的海量傳播，還成功滲透到百姓生活中，通過朗讀亭在社會上帶起了一股文化熱。節目刷新了電視節目傳播的各種記錄：微信公眾號“10w+”文章累計312篇，“人民日報”、“央視新聞”、“三聯生活週刊”、“環球時報”等近千家微博大號主動傳播節目資訊，《人民日報》、《光明日報》共27次點名稱讚，超過500家平面媒體1310篇次大版面報導節目內容，新媒體視頻全網播放量達9.7億，音頻收聽破4.25億，體現網友搜索熱度的微信指數最高達2400萬，線下活動“朗讀亭”在北京、上海、西安等地均遇到了百姓排長隊等候朗讀的情況……

研討會由中央電視臺發展研究中心主任汪文斌主持，董卿作為節目的製作人向到會的領導和專家介紹了節目製作的情況。她認為節目能夠取得成功，首先是時機，當大屏、小屏被各種綜藝充斥的時候，《朗讀者》以文化節目出現，給觀眾帶來了一種清新的感覺，觀眾有借助朗讀來表達情感的需求。其次，是創新的決心，要把原創的文化節目做成功的決心，以文學之名扣問生命是節目的靈魂。節目的另一個核心問題是誰來讀、讀什麼。製作團隊最初也曾考慮過全明星陣容，但後來發現是一個誤解，打動人心的不是光環，一定是情懷。後來，這也成為了《朗讀者》選嘉賓的標準，主舞臺出現的68位嘉賓中，包含了科學家、外交家、作家、曲藝家和普通人等。“讀什麼”這一問題上，節目組也有自己的選擇標準，要和嘉賓相符合，又要被大眾所理解，文字的精神力量，彰顯的善良、勇敢等優秀的品質，也會穿越時空擊中觀眾的內心。最後，董卿說節目在新媒體引發的熱度和年輕人對節目的熱愛是出乎她的意料，2萬人參與了線下朗讀亭的活動。

一、傳統文化的創新傳播：準確抓住時代和群眾需求，塑造文化傳承的情感紐帶

習近平總書記在會見公安系統英模講話時說：“當高樓大廈在我國大地上遍地林立時,中華民族精神的大廈也應該巍然聳立”。對於《朗讀者》的持續火爆，中央電視臺副台長魏地春認為電視節目要堅持內容為王，節目能夠贏得觀眾靠的是節目品質和思想內涵，好的文化節目要給人以精神上的滋養，打動人的是節目中蘊含的人文理想和美好道德，做節目要有文化擔當。《朗讀者》是一種回歸，回歸到責任的本來定位，中央電視臺以高度文化自覺引領節目創新，以適應新媒體傳播的方式贏得廣大觀眾、尤其是年輕受眾。

新聞出版廣電總局宣傳司司長高長力說，《朗讀者》是一個“別人家的孩子”，是優秀的代名詞。總局宣傳例會也曾請董卿到主會場做了分享，這是給全廣電系統樹立了一個標杆。《朗讀者》作為電視節目尤其重視新媒體傳播，光做出好節目不行，還得和媒體融合，知道推廣，這也是新環境下做好電視節目的必須。

中宣部文藝局影視處處長馬佳稱應該對這樣現象級文化欄目創作經驗進行認真分析和總結，真正起好示範引領作用。她說《朗讀者》提供了一個平臺和一個機會，喚醒在每個人內心很久以來的精神訴求和情感的表達，這也是節目的核心和生命力所在。

北京大學外國語學院世界文學研究所所長趙白生說自己是《朗讀者》的“受害者”，許淵沖老先生有很多的書信寄到了他所在的學院。首先，他說節目是“以老創新”的老人秀，《朗讀者》中的老年嘉賓都是我們的“國寶”，節目讓觀眾們重新審視了老年人的價值。其次，他說節目是一個智力秀，央視作為文化引領的“龍頭” 在大國公民習慣養成上要起到核心的作用。最後，他認為節目是靜心秀，比如許淵沖先生幾十年靜靜地從事一件事情，讓人們能夠從節目嘉賓身上感受內心。

中國社會科學院世界傳媒研究中心秘書長冷淞說，電視節目的優勢是重品質、重審美、有畫面，《朗讀者》重塑了電視創作人的信心，理清了電視、廣播和手機三者的關係。他認為《朗讀者》的一個創新就是“開放+私密”，節目的訪談為大家製造了一個“私密”的空間，盡情地吐露情感；而朗讀又成為一個“開放”的表達。同時，他還認為《朗讀者》完善了藝術教育中美育的短板，是中國人敢於接受文化自信的標識。

“央視新聞”作為新媒體“大V”在《朗讀者》宣傳推廣方面起到了引領的作用，中央電視臺新聞中心新媒體新聞部主任楊繼紅說，《朗讀者》局部解決了當下網路環境中的線民閱讀習慣問題，在碎片化閱讀的時代宣導了深度閱讀。她認為《朗讀者》說明了電視和新媒體融合的思路，新媒體的流量也能回流到電視層面，電視應該回歸當年的識別感，通過線上線下的活動讓觀眾轉變成用戶。另外，她也建議《朗讀者》放大節目文本價值、提升節目的文獻價值，使節目在新媒體端、手機端持續發酵。

北京大學新聞與傳播學院副院長俞虹稱，她從節目策劃階段就感受到了董卿對節目價值的考慮，《朗讀者》用文化節目的探索姿態回答了市場的嚴峻問題，不僅給電視長臉，也是對媒體的發展本身一個很好的回答。《朗讀者》充分地利用了網路空間和多方面的視聽傳播者，用碎片化的傳播方式、主題化的傳播方式進行推廣，節目特別好地回答了央視作為國家級的平臺、主流媒體平臺，在今天競爭背景下和社交媒體、網路媒體之間區分以及和諧共贏應該如何做。

喜馬拉雅FM創始人兼CEO陳小雨則從新媒體角度解讀了《朗讀者》的另一種探索嘗試，她說聽和說作為電視文化類節目的創新傳播途徑是完全可能且可行的。

二、國家舞臺的價值引領：堅持以人為本的輿論導向，講述海納百川的中國故事

《光明日報》社副總編輯陸先高稱自己是《朗讀者》的忠實觀眾，也是文化傳播的媒體人，自《朗讀者》開播以來就一直關注節目。他說《朗讀者》節目的成功，彰顯了央視在傳播創新、文化堅守方面的不懈追求。他認為節目以經典之美啟動文化價值，喚醒文化傳統滋養文化自覺；以心靈溝通，張揚情感價值，提振群體精神，凝聚最大共識沒有感情的投入心靈的交融；以持續創新提升市場價值，強化原創能力，鞏固健康導向。

一直在推行國家品牌計畫的中央電視臺廣告經營管理中心主任任學安說，三個必然讓《朗讀者》必然成功。首先，從2013年開始的文藝座談會到“2 .19講話”，正本清源一直是時代的訴求，這樣的時代需求能夠引領這個時代的文化作品。其次，這是央視的必然，央視作為文化市場上最大的生產供應商，一直在探索高端品質文化節目。最後，節目的成功也是董卿的必然，是她的文化堅守推動了《朗讀者》的成功。

作家協會副主席李敬澤說，文學通過《朗讀者》在大眾文化和廣大民眾的精神生活中依然能夠發揮巨大作用。《朗讀者》是一次在大眾文化層面上、大眾文化媒介上的情感交流，述出我們內心最深的經驗、最基本的情感、共同的敬意，這本身就是情感教育。教育不是灌輸、不是講大道理，而是在這麼多的生命相互敞開和交流中，讓人去體會。

三、文化生活的主動影響：堅定文藝創作的初心，傳遞禮贊生命的大愛擔當

《朗讀者》不僅是一檔成功的文化欄目，它已經融入到大眾文化生活之中。

教育部辦公廳副主任、新聞辦主任、教育部新聞發言人續梅給節目全新的解讀角度，她說《朗讀者》讓很多人重新坐到了電視機前，把大家重新帶回了朗讀的時代，讓中國人深藏的中華傳統文化情節得到了深深地觸動。節目強化了典型示範，對青少年的人生選擇有積極的借鑒意義，引導青少年提升欣賞水準，提升審美水準，讓傳統文化能夠的的走進年輕人的心靈。節目也深挖了閱讀的意義，實現了價值的引領。她也希望《朗讀者》能夠走進學校，走近學生。

北京師範大學黨委辦公室、校長辦公室主任康震從學校的朗讀亭感受到了節目的熱度，他說《朗讀者》有一點是創新的，就是每一位朗讀者有傾訴的願望，傾聽者也有被訴說的願望，滿足最廣大觀眾的訴求是這個節目最根本的生命力。這個節目用朗讀傳承經典，用經典昇華你我，用你說訴說故事，用故事凝聚大國。

《朗讀者》嘉賓、著名作家畢飛宇談了他錄製節目的感受，他說節目最精彩的部分不是誰讀、為誰讀，而是為什麼讀，這個理由充分了之後所有都是順理成章的。主持人盡可能理性地把嘉賓人生最有價值的、最有戲劇性的部分理出來，通過一段文字一段朗誦充分表達出來。

作為節目的贊助單位，北汽集團副總經理蔡速平從市場選擇談了節目的價值。他認為節目的成功是是社會發展到一定階段水到渠成的必然結果，國家和國民財富積累到一定時期後，文化和審美也將有新的發展。他說節目讓大家確實收穫了對優秀民族文化的自豪感，也是和企業的社會責任相匹配的。

史家小學副校長陳燕說她在學生中做了調查，大家對《朗讀者》都非常喜歡，節目對孩子們的閱讀方法培養起到了積極的作用，幫助孩子們養成了良好的閱讀習慣，引導孩子們在讀中品位、在讀中理解、在讀中感悟。很多同學會在觀看過節目之後去找出原著來閱讀，將值得尊重的生命和那些值得關注的文字完美結合，也是每一位語文教師的追求，這也是節目對教學的影響。

北京師範大學藝術與傳媒學院院長胡智鋒說，《朗讀者》有三種意義，是文化事件、傳媒事件和社會事件，構成了2017年的標誌性事件。主流價值、大眾文化和精英文化三個文化合流，《朗讀者》是一個標杆。同時，社會上形成了人人都在說朗讀的現象。《朗讀者》也讓央視找到了一個創新的路子，不依靠國外的模式、用自主研發的模式取得了成功。他希望《朗讀者》能夠不忘初心、不逐潮流、不懈創新。

對於《朗讀者》的持續火爆，中央電視臺副台長魏地春認為，“電視節目要堅持內容為王的原則。做節目要有文化擔當，好的文化節目要給人以精神上的滋養。”光明日報副總編輯陸先高稱自己是《朗讀者》的忠實觀眾，自《朗讀者》開播以來就一直關注節目。他說：“《朗讀者》節目的成功，彰顯了央視在傳播創新、文化堅守方面的不懈追求。節目以經典之美啟動文化價值，喚醒文化傳統，滋養文化自覺；以心靈溝通，張揚情感價值，提振群體精神，凝聚最大共識；以持續創新提升市場價值，強化原創能力，鞏固健康導向。”國家新聞出版廣電總局宣傳管理司司長高長力在發言中指出：“《朗讀者》給全廣電系統樹立了一個標杆。”北京大學新聞與傳播學院副院長俞虹說：“《朗讀者》充分地利用了網路空間，用碎片化、主題化的傳播方式進行推廣，這一模式值得借鑒。”教育部新聞發言人續梅說：“《朗讀者》讓很多人重新坐到了電視機前，把大家重新帶回了朗讀的時代。節目強化了典型示範，對青少年的人生選擇有積極的借鑒意義，引導青少年提升欣賞水準，提升審美水準，讓傳統文化能夠走進年輕人的心靈。節目也深挖了閱讀的意義，實現了價值的引領。”她希望《朗讀者》能夠走進學校，走近學生。北京師範大學藝術與傳媒學院院長胡智鋒對《朗讀者》寄予厚望，他希望《朗讀者》能夠不忘初心、不逐潮流、不懈創新。

中央電視臺副總編輯朱彤作為《朗讀者》節目的分管領導，總編室主任兼綜合頻道總監王曉真作為播出平臺的負責人參加了會議，未能到場的著名主持人白岩松也通過視頻談了他對節目對看法和建議。最後，中央電視臺綜藝頻道總監、大型節目中心主任郎昆總結發言，感謝了領導和專家對節目的大力支持。人民網作為研討會的戰略合作方的在節目的傳播方面助力頗多。

根據搜狐、中新網等綜合采編

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